七年级数学上册 平行导学案 苏科版

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1、<平行>班级小组姓名学习目标：知识目标：掌握平行线概念并会用符号表示两条直线互相平行，会用直尺和三角板画已知直线的平行线；能力目标：经历画平行线的方法，了解平行线的性质；情感目标：体会合作讨论交流的力量，感受成功的快乐。使用说明：1.预习课本P163-165，明天带三角板和直尺；2.完成练一练。重点：平行线概念，平行线画法；难点：平行线概念的引入一、自主学习：（一）导学部分：生活中很多建筑由平行线或垂直线构成的，观察课本中P163图案，在这些图案中，哪些线互相平行？俗话说：“处处留心皆学问”。在

2、日常生活中或教室内，有很多直线平行实例，你能举例说明吗？答：二、合作、探究、展示：1.同学们能否在一张纸上画一条直线，然后把一支笔作为另一条直线，随意移动笔，观察笔与已知直线有几种位置关系？各种位置关系，分别叫做什么？2.若两直线不相交，则这两条直线在同一平面内是什么位置关系？我们得到：在内，的两条直线叫做。图中的两条直线互相平行，记作，也可以记作。DaCBAb3.我们知道什么叫平行线，那么用直尺和三角板或者一副三角板如何画平行线呢？先画出下面直线的平行线，再用文字归纳画法。一、巩固练习：1.课

3、本P164议一议：观察书上地图（1）图中有哪些道路与解放路平行？（2）经过人民广场，并且与解放路平行的道路有几条？答：（1）（2）2.如图，点A、B是直线m外的两点，根据前面的方法画图。（1）经过点A画与直线m平行的直线。这样的直线能画几条？（2）经过点B画与直线m平行的直线。它与（1）中所画的直线平行吗？。AB。m答：（1）（2）通过画图，你发现了什么？（1）经过直线外一点，与已知直线平行。（2）如果两条直线都与第三条直线平行，那么这两条直线。3.在图中找出互相平行的直线，并利用画平行线的方法

4、加以验证。BAGCFED4.如图，点C在∠PAQ内。⑴过点C画射线CB∥QA，与AP相交于点B；⑵过点C画射线CD∥PA，与AQ相交于点D。⑶猜想∠BCD与∠PAQ有什么关系？你能说出所得四边形的名称吗？二、课堂小结：本节课你有什么收获？三、布置作业：完成下节导学案。一、反思：二、预习指导