七年级上册语文童趣 同步练习

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1、童趣同步练习一、积累运用。1、填空：课文《童趣》选自《》，作者是代文学家。字，长洲（现在）人。课文详细叙述了两件自以为有“物外之趣”的事情：一是“戏蚊于帐中”看到“”的景象；二是“观虫斗草间”遇到“”的经过。2、给下列加点字注音。①童稚（）②鹤唳（）③土砾（）④丘壑（）⑤癞蛤蟆（）⑥藐小（）3、解释下列句子加点的字词：①余忆童稚时()②项为之强（）（）③果如鹤唳云端（）（）④以丛草为林（）（）⑤方出神（）⑥兴正浓（）⑦驱之别院（）⑧则或千或百（）4、古诗文中有很多表意精练的语句，被当作成语保存到现代汉语中来。试从文中摘录这样的语句，并解释

2、其大意。①（）②（）③（）④（）5、翻译下列句子。①余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫。②故时有物外之趣。③徐喷以烟，使之冲烟而飞鸣，作青云白鹤观。④以土砾凸者为丘，凹者为壑。 ⑤盖一癞虾蟆，舌一吐而二虫尽为所吞。 6、解释下列句中加点的虚词。以丛草为林（）　　　　　　心之所向（　　　　）二虫尽为所吞（）　　　昂首观之（　　　）项为之强（　　　　　　　　　　　）　　物外之趣（　　　　）常蹲其身（　　　　　　　　）　　　　　怡然称快（　　　　　）必细察其纹理（　　　　　　　）　　果然鹤也（）7、将下列句中省略的内容补写在相应的括号中。①（）昂

3、首观之，项为之强。②一日，见二（）虫斗（）草间。③常蹲其身，使（）与台齐。8、请用课文原句填空。①作者童稚时，时有物外之趣，关键原因是：②第三段中的“林”“兽”“丘”“壑”俱全一妙境完全源于作者敏锐的童心，它们分别指的是：③四段中的“庞然大物”指的是：所拔的“山”指的是：，所倒之“树”指的是：9、简答。①作者的“物外之趣”，全凭新奇合理的想象，除了作者在文中提到的四种趣物之外，你还能想到那些相似的且富有童趣的情形？写出来，与同学们分享。②作者从小就有如此闲情，以致后来成为文学家，你从中得到什么启示？10、据原文内容填空：①，私拟作群鹤舞于

4、空中，，则或千或百，果然鹤也；，项为之强。又留蚊于素帐中，，使之冲烟而飞鸣，作，果如鹤唳云端，为之。②默写第三自然段：余常于土墙凹凸处，，，；，，，，，，。11、正确划分下列句子的朗读停顿：①见藐小之物必细察其纹理，故时有物外之趣。②心之所向，则或千或百，果然鹤也。③昂首观之，项为之强。④使之冲烟而飞鸣，作青云白鹤观。⑤见二虫斗草间，观之，兴正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞虾蟆。12、弄清加点词在句中的意思：①夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中。（）②又留蚊于素帐，徐喷以烟。（）③鞭数十，驱之别院。（）④以虫蚊为兽。（）13、弄清加点的

5、代词在文中所指代的事物：①必细察其纹理（）②昂首观之（）③使其冲烟飞鸣（）④常蹲其身（）⑤观之，兴正浓（）⑥驱之别院（）二、阅读理解：（一）阅读下列文段，回答问题：余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫，见藐小之物必细察其纹理，故时有物外之趣。夏蚊成雷，，心之所向，则或千或百，果然鹤也；昂首观之，。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使之冲烟而飞鸣，，果如鹤唳云端，为之怡然称快。余常于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，蹲其身，使与台齐；定神细视，以草丛为林，，以土砾凸者为丘，凹者为壑，神游其中，怡然自得。一日，见二虫斗草间，观之，兴正浓，忽有庞然大物，拔山倒树

6、而来，盖一癞蛤蟆，舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然一惊。神定，捉蛤蟆，鞭数十，驱之别院。14、默写，将原文补充完整。15、分别找出文中体现作者观察本领、观察习惯及观察收获的句子。答：16、解释加点的字词。故时有物外之趣（）徐喷以烟（）鹤唳云端（）怡然自得（）17、表现文章主旨的词语是：18、翻译句子。①心之所向，则或千或百，果然鹤也。②神定，捉蛤蟆，鞭数十，驱之别院。（二）阅读下文，回答文后问题。匡衡，字稚圭，勤学而无烛。邻舍有烛而不逮（及，达到）。衡乃穿壁引其光，以书映光而读之。邑人大姓文不识（人名），家富多书，衡乃与其佣

7、作而不求偿。主人怪问衡，衡曰：“愿得主人书遍读之。”主人感叹，资给以书，遂成大学。衡能说《诗》，时人为之语曰：“无说《诗》，匡鼎来；匡说《诗》，解人颐（使人开怀大笑）。”鼎，衡小名也。时人畏服之如是，闻者皆解颐欢笑。衡邑人有言《诗》者，衡从之与语，质疑，邑人挫服（折服），倒屣（）而去。衡追之曰：“先生留听，更理前论！”邑人曰：“穷矣！”遂去不返。（选自晋朝葛洪《西京杂记》）19、解释下列句中加点的字词。邑（）人大姓文不识与其（）佣作而不求偿时人畏服之如是（）邑人曰：“穷〔〕矣！”20、解释文中画线的句子。愿得主人书遍读之：先生留听，更理前

8、论：21、请概括选文第一自然段写匡衡勤读的两件小事。①②（三）阅读下文，回答文后问题。学奕孟子  奕①之为数，小数②也，不专心致志，则不得也。奕秋，通国之善奕者也。使奕秋③诲二人奕，其一人专心