教师版2009年高考试题解析数学(文科)学科分项版之专题五平面向量

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1、2009年高考解析数学(文科）分项版之专题五平面向量教师版【考查要点】w纵观近几年高考题，对平面向量的考查主要从三个方面入手：⑴向量的基本概念与运算，如向量的线性运算、坐标运算、共线定理、数量积运算、几何意义、模与夹角、平行线、垂直等问题.高考对这方面的考查往往以难度不大的小题形式出现，偶尔也有新颖题出现；⑵向量的工具作用，这是向量的一个主要命题方向，高考试题以向量为载体，考查解析几何、三角函数、曲线与方程等问题.这种题型的题目由于综合性比较强，多以大题甚至压轴题的形式出现.⑶正余弦定理，一般融入三角函数、向量中，考查三角形的有关知识.整个向量在高考中

2、的分值一般在5左右.三角函数题在近几年的高考试题中有向解三角形拓展的趋向，一般为容易题，安排在解答题的前两题.【名师解题指南】1、向量的三种线性运算及运算的三种形式。向量的加减法，实数与向量的乘积，两个向量的数量积都称为向量的线性运算，前两者的结果是向量，两个向量数量积的结果是数量。每一种运算都可以有三种表现形式：图形、符号、坐标语言。主要内容列表如下：运算图形语言符号语言坐标语言加法与减法+=-=记=(x1,y1)，=(x1,y2)则+=(x1+x2,y1+y2)-=（x2-x1,y2-y1）+=实数与向量的乘积=λλ∈R记=(x,y)则λ=(λx,

3、λy)两个向量的数量积·=

4、

5、

6、

7、cos<,>记=(x1,y1),=(x2,y2)则·=x1x2+y1y22、运算律加法：+=+，(+)+=+(+)实数与向量的乘积：λ(+)=λ+λ；(λ+μ)=λ+μ，λ(μ)=(λμ)两个向量的数量积：·=·；(λ)·=·(λ)=λ(·)，(+)·=·+·说明：根据向量运算律可知，两个向量之间的线性运算满足实数多项式乘积的运算法则，正确迁移实数的运算性质可以简化向量的运算，例如(±)2=1、重要定理、公式（1）平面向量基本定理；如果+是同一平面内的两个不共线向量，那么对于该平面内任一向量，有且只有一对数数λ1，λ2

8、，满足=λ1+λ2，称λ1λ+λ2为，的线性组合。根据平面向量基本定理，任一向量与有序数对(λ1,λ2)一一对应，称(λ1,λ2)为在基底{，}下的坐标，当取{，}为单位正交基底{，}时定义(λ1，λ2)为向量的平面直角坐标。向量坐标与点坐标的关系：当向量起点在原点时，定义向量坐标为终点坐标，即若A(x，y)，则=（x,y）；当向量起点不在原点时，向量坐标为终点坐标减去起点坐标，即若A（x1,y1），B（x2,y2），则=(x2-x1,y2-y1)（2）两个向量平行的充要条件符号语言：若∥，≠，则=λ坐标语言为：设=（x1,y1），=(x2,y2)，则

9、∥(x1,y1)=λ(x2,y2)，即，或x1y2-x2y1=0在这里，实数λ是唯一存在的，当与同向时，λ>0；当与异向时，λ<0。

10、λ

11、=，λ的大小由及的大小确定。因此，当，确定时，λ的符号与大小就确定了。这就是实数乘向量中λ的几何意义。（3）两个向量垂直的充要条件语言：⊥·=0坐标语言：设=(x1,y1),=(x2,y2)，则⊥x1x2+y1y2=0（4）线段定比分点公式如图，设则定比分点向量式：定比分点坐标式：设P（x,y），P1（x1,y1），P2（x2,y2）则特例：当λ=1时，就得到中点公式：，实际上，对于起点相同，终点共线三个向量，，（O

12、与P1P2不共线），总有=u+v，u+v=1，即总可以用其中两个向量的线性组合表示第三个向量，且系数和为1。（5）平移公式：①点平移公式，如果点P（x，y）按=（h，k）平移至P’（x’，y’），则分别称（x，y），（x’，y’）为旧、新坐标，为平移法则在点P新、旧坐标及平移法则三组坐标中，已知两组坐标，一定可以求第三组坐标②图形平移：设曲线C：y=f(x)按=（h，k）平移，则平移后曲线C’对应的解析式为y-k=f(x-h)当h，k中有一个为零时，就是前面已经研究过的左右及上下移利用平移变换可以化简函数解析式，从而便于研究曲线的几何性质（6）正弦定理

13、，余弦定理正弦定理：余弦定理：a2=b2+c2-2cbcosAb2=c2+a2-2cacosBc2=a2+b2-2abcosc定理变形：cosA=，cosB=，cosC=正弦定理及余弦定理是解决三角形的重要而又基本的工具。通过阅读课本，理解用向量法推导正、余弦定理的重要思想方法。5、向量既是重要的数学概念，也是有力的解题工具。利用向量可以证明线线垂直，线线平行，求夹角等，特别是直角坐标系的引入，体现了向量解决问题的“程序性”特点。【09真题全解全析】考点1：向量的概念、向量的加法和减法、实数与向量的积.1.（2009北京卷文）已知向量a、b不共线，ca

14、bR),dab,如果cd，那么（）A．且c与d同向B．且c与d反向C．且c与d同向D．且c与d