广东省重点中等职业学校

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1、广东省重点中等职业学校评估指标体系广东省教育厅制二〇〇七年一月—28—广东省重点中等职业学校评估指标目录一级指标二级指标分值一级指标二级指标分值M1办学方向M1-1办学思想1.0M6教学管理M6-4教研组工作2.0M1-2专业培养目标1.0M6-5师资管理2.0M2学生规模M2-1学历教育人数5.0M6-6教科研成果2.0M2-2职业培训人数2.0M7学生管理M7-1德育工作2.0M3领导与师资M3-1学校领导3.0M7-2学生管理2.0M3-2师资配备5.0M7-3班主任工作2.0M3-3学历结构3.0

2、M7-4校园文化与安全教育2.0M3-4专业职务结构4.0M7-5就业指导服务1.0M4校园校舍M4-1占地面积4.0M8行政管理M8-1管理制度1.0M4-2校舍建筑面积4.0M8-2职责与考核1.0M4-3体育运动場地2.0M8-3民主管理1.0M4-4体育工作与体育器材1.0M8-4后勤工作1.0M8-5卫生与环境1.0M5教学设备M5-1校内实训设备6.0M9改革创新M9-1办学模式改革2.0M5-2网络建设2.0M9-2内部管理体制改革2.0M5-3教学用计算机3.0M9-3弹性学制1.0M5-

3、4多媒体教室2.0M9-4专业建设2.0M5-5图书管理2.0M9-5课程改革2.0M5-6阅览室2.0M9-6教学方法改革1.0M6教学管理M6-1教学常规管理5.0M10质量与效益M10-1示范作用3.0M6-2教学文件管理3.0M10-2毕业生质量2.0M6-3实践教学管理3.0M10-3学校荣誉2.0—28—广东省重点中等职业学校评估指标体系指标条目编号及名称M1－1办学思想分值1.0指标内涵办学指导思想端正，办学思路清晰，发展规划目标明确，措施落实，效果好。评等标准A．办学指导思想端正，办学思路

4、清晰，近期、远期发展规划目标明确、可行，措施得力，效果显著。B．办学指导思想端正，办学思路比较清晰，有近期、远期发展规划，措施比较得力，效果好。C．办学指导思想较端正，办学思路比较清晰，有近期发展规划，有措施，有效果。评分标准A：1.0B：0.85C：0.7说明办学思想端正：全面贯彻落实科学发展观，认真贯彻执行党和国家的教育方针，坚持以服务为宗旨，以就业为导向，以技能为核心，以素质教育为根本的职业教育办学思想，强化以诚信、敬业、协作为核心内容的职业道德教育，加强职业技能培训、文化素质教育和身心健康教育，注

5、重培养受教育者的敬业精神、创新精神和创业能力。办学思路清晰：面向社会，面向市场，以当地经济社会发展要求和就业需求为导向设置和调整专业，明确办学定位和发展方向。必备材料1．学校发展规划。2．近两年学校的工作计划和总结。3．反映学校办学思想的专题材料。指标条目编号及名称M1－2专业培养目标分值1.0指标内涵专业培养目标定位准确，岗位指向明确，措施落实，着力培养综合素质高，职业能力强，在生产、技术、管理、服务一线工作的高素质的劳动者和中初级技能型人才。评等标准A．培养目标定位准确，岗位指向明确，描述具体，措施落

6、实，效果显著。B．培养目标定位准确，岗位指向较明确，描述较具体，措施落实，效果好。C．培养目标定位准确，岗位指向较明确，描述欠具体，有措施，效果较好。评分标准A：1.0B：0.85C：0.7说明查主干专业。各主干专业应紧紧围绕培养高素质的劳动者和中初级技能型人才确定培养目标，岗位(群)要明确，文字描述要具体。“以服务为宗旨，以就业为导向”要体现在培养目标、教学计划、教学内容、职业道德教育、就业指导以及处理好毕业生就业与升学的关系等方面。主干专业：指连续三年以上招生并有毕业生的专业。必备材料1．各主干专业教

7、学计划。2．近两年的课程表。3．毕业生就业情况一览表（包括姓名、性别、专业、毕业时间、就业时间、初次就业单位及岗位）。—28—指标条目编号及名称M2－1学历教育人数分值5.0指标内涵中等职业学历教育在校生达2000人（艺：600人；体：450人）以上。评等标准A．学生数达3000人（艺：900人；体：600人）以上。B．学生数达2500人（艺：750人；体：540人）以上。C．学生数达2000人（艺：600人；体：450人）以上。评分标准A：5.0B：4.25C：3.5说明1．评估当时中等职业学历教育在校

8、生人数。2．合作办学的中职层次学历教育的本校学籍学生数可计入统计范围。3．艺：指艺术类学校；体：指体育运动学校。下同。必备材料1．中等职业学历教育人数统计表。2．省、市招生部门审批的新生录取表。3．各专业各班级学生花名册。指标条目编号及名称M2－2职业培训人数分值2.0指标内涵近三年面向社会职业培训数年均达500人次（艺、体：100人）以上。评等标准A．职业培训人数达1500人次（艺、体：200人）以上。B．职业培训人数达10