广东省中等职业学校重点专业.doc

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1、中山市第一中等职业技术学校省重点专业申报材料—自评报告广东省中等职业学校重点专业建设申报（数控技术应用专业）自评报告中山市第一中等职业技术学校二Ｏ一三年五月7中山市第一中等职业技术学校省重点专业申报材料—自评报告中山市第一中等职业技术学校《数控技术应用》专业申报省重点专业自评报告一、学校基本情况中山市第一中等职业技术学校成立于2009年9月，是以具有20多年办学历史的省重点中职学校（原横栏理工学校）的基础上发展而来，是中山市委市政府超常规发展职业教育的结晶。学校占地294亩，校舍面积达9.47万平方米，现有实习实验设备总值达24

2、84万元，在校生4023人，专职教师203人。其中研究生学历34人，占教师总数16.7%。双师型教师99人，占专业教师总数的76.2%。学校秉承“艰苦奋斗、自强不息”的办学精神，努力创建品牌特色。近三年来，两次荣获市教育教学质量评价一等奖，一次二等奖，是一所以机电、灯饰、财会、化工为主干专业的省级重点中职学校。现已拥有两个省级重点专业、两个市级重点专业。学校已于2013年5月接受广东省示范性中等职业学校评估，获省专家组一致好评。二、专业概况1、专业发展历程我校数控技术应用专业由机械加工专业发展而来，创建于1993年，是中山市开办

3、最早的机械专业，是我校拳头专业，是中山市重点建设专业，是广东省中职教学改革试点专业，是广东省中高职三二分段招生试点专业（对口江门职院），是广东省实训中心竞争性项目资金获得者。本专业办学时间较长，办学经验成熟。有很强的师资力量和良好的教学设备条件，为地方经济发展培养了大量中等技术人才。本专业现有11个学历班，在校生508人。2、专业实训设备专业实训教学是中等职业学校教学的核心，我校数控技术应用专业从创办7中山市第一中等职业技术学校省重点专业申报材料—自评报告以来，始终坚持固基础、强技能的办学思路，逐步积累、充实、完善了本专业所需的

4、实习实训设备，不断引进先进的、与生产企业接轨的实训设备，现代化的数控实训中心面积达2000多平方米，截止2012年专业设备达到961万元。2012年获省专业实训中心竞争性项目资金250万元。现设备资金总额达到1200多万元。学校毗邻“中国灯都”（古镇）与中国“小五金之乡”（小榄镇），制造业人才需求旺盛。我校实训基地为本地区经济发展提供了有力的人才支撑。3、专业师资队伍数控应用技术专业现有专职教师23人，硕士生4人，本科学历18人。其中高级职称教师8人，中级职称教师7人（工程师2人）。全部教师拥有高级工以上的职业资格证书，其中高级

5、技师10人，技师7人。具备车工、钳工、AutoCAD计算机辅助设计、数控车工、数控铣工、模具制造工等考评员资格的教师6人。“双师型”教师占专业教师比例达100%。每位专任教师平均授课都在14节以上。且都能运用多媒体教学手段授课，许多教师能实施一体化教学。教学检查的优秀率均在90%以上。先后有1人被评为全国职教名师、广东省特级教师，1人被评为广东省职教名师,2人被评为广东省南粤优秀教师、一人被评为中山市骨干教师，1人被评为湖南省优秀教师、1人为中山市先进生产工作者，2人获中山市吴桂显教育基金奖，5人被评为中山市优秀教师（教育工作者

6、），2人为市级学科带头人。2人为市职教学会机械专业指导委员会主任和秘书。近三年5人参加国家级培训，6人次参加省级培训，6人次参加市级培训。全部专任教师参加校本培训，参培率达100%。4、专业办学思路本专业根据中等职业教育的特点和培养目标，确立了以就业为导向，以国家职业资格标准为依据、以行业专业岗位要求为导向的办学思路。强化行动导向教学、以学生为中心教学等7中山市第一中等职业技术学校省重点专业申报材料—自评报告教学理念。注重教学内容与教学方法、教学手段改革相结合，理论教学与实践教学相结合，统一要求与个性发展相结合的三结合培养策略。

7、从实际出发，调整课时比例，在满足专业课要求基础上，合理调整文化基础课学时数，大幅增加专业实训课学时数，突出技能训练。在加强技能培养的同时，注重学生思想道德建设，让学生会做人、善交际、能做事、负责任、懂感恩，以适应社会和企业对人才的全面要求。三、专业教学管理规范、严谨1、本专业深入贯彻学校全面的学分制管理制度。把专业技能竞赛、专业实习和课余社团专业活动等各种学习都纳入了学分制系统中，十分有效地提高了学生专业技能学习的积极性，有力地促进了学生专业的综合能力培养，增强了就业的适应性和选择性。2、本专业依据国家教育部和广东省教育厅数控技

8、术应用的教学指导方案，结合本地企业要求和学校实际，制定了切合学生实际的实施性教学计划、理论与实践教学课程大纲，并做到严格按计划和大纲实施教学及管理工作。3、教师学期授课计划、实习实训计划等教学文件资料完备率达100%；4、本专业各年级实验指导书、实习实训教学计划