关于大学课程（物理）双语教学的调查问卷 A B

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1、关于大学课程（物理）双语教学的调查问卷您的性别：A.男B.女您的年级：A.大一B.大二C.大三D.大四如果您已经修读过双语课程，那麻烦您完成整个表格~如果您还没有修读过双语课程，那后面两列格子就不要管它了~请在您同意的观点的对应的地方打√关于双语课程的修读之前你觉得它应该是实际上它是你更希望它是初次开设时间大一大二大三大四课程内容专业基础课专业课专业选修课科研前沿科普其他教材英文原版英文原版的中文译本中英文对照教材中文教材无教材授课语言全英文中英文各半中英文比例是：（请填写）学生外文能力（多选）过CET4过CET6已修读《专业英语》未修读《专业英语》

2、其他关于双语课程的修读之前你觉得它应该是实际上它是你更希望它是课前准备（多选）对教材有大概的了解认真将教材读过一遍查找对应中文教材，对照预习其他无课前准备课堂参与全程由老师主讲大部分由老师主讲，部分由学生讲授采用论坛形式，教师与学生共同进行其他课堂反应能轻松听懂老师教授的内容会先脑补成中文，然后听懂只能听懂个别关键词完全听不懂课后学习（可多选）研读教材，深入学习查找对应中文教材，对照学习去听中文课堂的课，对比学习找学霸补课完成作业就不管他了找学霸抄作业作业是什么鬼，没写其他作业布置（多选）课堂讨论习题解答教材翻译小论文其他考试形式英文考卷，英文解答英

3、文考卷，中文解答小论文课堂答辩其他教学重点专业知识的教学专业知识的英文表达专业知识的双语环境的创造其他关于双语课程的修读之前你觉得它应该是实际上它是你更希望它是学习难点（多选）专业词汇匮乏英语听力能力不足专业知识储备不足心理准备不够课程安排无聊没兴趣其他学习收获（多选）学习积累了相关专业英文词汇锻炼了英文的口语与听力有助于直观了解前言科学知识与国际教学方式接轨赚了几个学分其他双语课程是否会加重你的学习压力是否是否应该继续推广双语课程大力开展保证质量，慢慢增加严格控制规模暂不进行关于双语教学你还有什么意见和建议：