本科金融专业《财政学》课程双语教学调查问卷

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1、2012级本科金融专业《财政学》课程双语教学调查问卷本调查是为了了解财政学双语教学情况，研究的目的是为更好地实施财政学双语教学，提高同学们的专业水平和专业素养。本问卷采取匿名的方式，仅作研究之用，不涉及学生个人及学校相关情况的评价，请您认真阅读每一道题，并给予真实的回答。再次感谢您的支持与合作!1．您的性别是A．女B．男2．您目前的英语水平是A．通过国家四级B．通过国家六级C．达到学校外语教学基本要求D．其他情况3．请问您毕业选取职业的倾向是A．读研进修B．银行C．非银行金融行业（证券、保险等）D．其他4．您认为在本科生中开展财政学双语教学是否有必要A．有必要B．没有

2、必要如果回答“没有必要”，请写出具体原因如果回答“有必要”则继续回答如下问题：5．您认为开设财政学双语课的最佳年级是A．大一B．大二C．大三D．大四6．进行本课程双语教学时，您认为授课教师的英语口语使用比例多少合适？A．基本不用英语B．10%以上C．50%以上D．80%以上7．进行财政学双语教学时，您认为授课教师的课件制作英文所占比例多少合适？A．全中文（专业术语除外）B．50%以下C．50%以上D．全英文8．通过双语教学您希望达到的目的是[可选多项]A．提高学习兴趣B．提高专业英语水平C．掌握前沿学科知识D．开阔国际视野9．若进行双语授课，您希望授课教材是A．国外原

3、版教材B．国外教学参考资料C．中文教学参考资料D．国内编写外文教材或讲义E．原版教材+中文注释的导读本10．如果开展双语教学，您希望采取哪种授课方式？A．以老师讲解为主，学生参与为辅B．以学生参与为主，教师讲解为辅11．您认为双语课程是否会增加学习负担A．是B．否12．您认为决定本课程双语教学质量和效果的最主要因素是A．师资B．教材C．学生D．教学方法和手段E．教学环境和条件13．您认为双语教学对本课程有提高作用吗？A．有很大作用B．有一点作用C．没有作用14．您认为本课程的双语教学对未来专业能力发展有帮助吗？A．有很大作用B．有一点作用C．没有作用15．您会在课外学

4、习本门课程吗？如预习、复习或不懂的地方查资料等。A．从不B．偶尔C．经常16．您觉得学习双语课程最大的困难可能是是A．听力B．词汇量C．口语表达D．阅读速度E．时间或精力不够17．您对本课程的双语教学有什么建议：