八年级物理上册 1.2 声音的特性课后练习 苏科版

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1、§1．2声音的特性课后练习一、填空1、声音三个特性有______、_____、______。答案：音调，响度，音色2、声音的高低叫做，振动的快慢常用的次数表示，即，频率高的物体发出的声音的也高。答案：音调每秒振动频率音调3、响度跟发声体的__________有关系，__________，响度越大。答案：振幅振幅越大4、用硬纸片刮木梳齿，快刮比慢刮的声音高；用力划比轻轻划的声音的大。答案：音调响度5、用锤轻敲与重敲同一锣面时，音调、响度、音色中发生变化的是______，不发生变化的是____________。答案：响度音调、音色6、女同学说话的声音“尖细”，是指女同学声音的______

2、高，这是因为女同学说话时声带振动比较______的缘故。答案：音调，快7、女高音与男低音中的“高”与“低”指声音的______不一样，是由声源的振动______决定的；“引吭高歌“与“低声细语”中的“高”与“低”指声音的_____不一样，是由声源振动的______决定的。答案：音调，频率，响度，振幅8、在上海世博会江西馆里，演奏员正用瓷乐器演奏乐曲.瓷编钟发出的音乐声是由于瓷编钟_______而产生的；我们能听到声音，说明声音可以在_______中传播；听众能从同一乐曲中分辨出是瓷二胡还是瓷笛演奏的，主要是因为它们发出声音的______不同.答案：振动空气音色9、在2008年春节联欢

3、晚会上,伴口技的手影节目《手影表演》,通过演员的双手和口技表演生动地演绎了两只鸟从相恋到生育、养子的全过程。观众听到的口技演员的声音是靠传播的;观众从演员的口技表演中听着像是黄鹂鸟的叫声,是因为演员模仿了黄鹂鸟叫声的。答案：空气.音色二、选择题10、“未见其人，先闻其声”，就能判断来的熟人是谁，主要是依据讲话人（）A．振幅B．音调C．响度D．音色答案：D11、下列有关声现象的说法中，正确的是（）A．气体不能发声B．声音是一种波C．声音能在真空中传播D．声源的振幅越大，音调越高答案：B12、合唱中“高音声部”和“低音声部”中的“高”和“低”是指（） A．响度B．音调C．振幅D．音色答

4、案：B13、医生用听诊器诊病是因为（）A.听诊器能使振动的幅度增大，是响度增大B.听诊器能改变发声体的频率，是音调变高C.听诊器能减小声音的分散，使传入人耳的响度更大些D.听诊器能缩短听者距发声体间的距离，使传入人耳的响度更大些答案：C14、下面关于声现象的配对中，错误的是()A．“闻其声，知其人”---------发声体不同，音色不同B．“长啸一声，山鸣谷应”---------------次声波传播很远C．“隔墙有耳”-------------------固体也能传声D．用超声波清洗眼镜-----------------声波可以传播能量答案：B15、如图所示，用一张硬卡片先后快拨和

5、慢拨木梳的齿，听到卡片声音发生变化．这个实验用来探究（）A．音调是否与声源振动频率有关B．声音能否在真空中传播C．声音能否在固体中传播D．声音传播是否需要时间答案：A16、当喇叭里响起“这是心的呼唤，这是爱的奉献……”时，小伟和小明齐声说：“是韦唯在演唱。”他们的判断是根据声音的（）Ａ．音调不同　　Ｂ．响度不同　　Ｃ．音色不同　　Ｄ．频率不同答案：C17、码头上轮船的汽笛能传得很远，是因为()．A．汽笛声音调高B．汽笛声音色好C．汽笛声响度大D．汽笛声传播的速度快答案：C18、在操场上上体育课，体育老师发出的口令，近处的学生听到了，而远处的学生没有听清楚，其原因是（）A.远处学生听到

6、的声音响度小B.老师发出的声音音色不好C.老师发出的声音频率低D.远处学生听到的声音振动幅度大答案：A19、下列关于声音的说法中不正确的是（）A．“震耳欲聋”主要说明声音的音调高B．“隔墙有耳”说明固体也能传声C．“闻其声而知其人”主要根据音色来判断的D．用超声波清洗钟表，说明声具有能量答案：A20、为了探究声音的响度与振幅的关系，小明设计了如图所示的几个实验。你认为能够完成这个探究目的的是()用大小不同的力敲打鼓面，观察纸屑跳动的情况答案：D21、关于声现象的下列说法中，正确的是（）A．声音在不同介质中的传播速度相同B．如果音调和响度相同，声音我们就无法分辨C．只要物体在振动，我们

7、就能听到声音D．一切发声的物体都在振动答案：D22、如图所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，乒乓球会多次被弹开．这个实验是用来探究()A．声音能否在真空中传播B．声音产生的原因C．音调是否与频率有关D．声音传播是否需要时间答案：B23、声音从声源发出，在空气中传播的过程中(设空气是均匀的)（）A．声波的波速不断减小B.声波的频率不断减小C．声波的振幅不断减小D.以上都正确答案：C24、“呼麦”是蒙古族的一种高超演唱形式．演唱者运用技巧，使气息猛烈冲击