七年级英语上册 unit 2 lesson 2 festivals in china教学设计1 上海新世纪版

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1、Unit2lessonTwoFestivalsinChina一、教学目标知识与技能：掌握各种常见中国传统节日的英语表达；使用一般现在时描述习惯性的、现在反复出现的动作，如人们的节日习俗。过程与方法：通过课文内容的听力填空，通过从给出关键词及完整框架、直到猜测游戏中仅给出图片，逐层递进对语言反复感觉。通过对教学内容地操作化组织，将做、想、讲有机结合，帮助学生巩固新知，体会方法，内化学习内容，通过合作与语言交际提高语言能力、增进合作。情感、态度、价值观：帮助学生了解传统文化，激发学生对本国本民族的热爱之情。二、教学重点与难点（1）重点：掌握中国常见节日的英语表达运用一般现在时介绍一种

2、惯常发生的事，如习俗。（2）难点：学会从多个方面有条理地对某事物进行描述。三、教学准备多媒体，节日装饰品，如中国结等。图片，对话条等小组活动辅助材料。学生自带节日装饰品四、教学过程Teachingprocedure:I.Warming-upShowapictureofrainbow,ask:whichcolordoyoulikebest?作用：引出“Red–festival（喜庆的）”.今天的主题Festival（节日）II.Pre-taskpreparationQuizaboutfestivalsinChina•        1OnChineseNewYear’sEve（除夕

3、）,wegetmoneyinbluepackets.•        2AttheLanternFestival（元宵节）,weusuallyeatZongzi.•        3TheDragonBoatFestival（端午节）isthedayofQuyuan'sdeath.•        4AllfamilymemberstrytogettogetherattheMid-autumnFestival（中秋节）.•        5WehavemooncakesontheDouble-SeventhDay（七夕）.•        6QingMing（清明）isinear

4、lyAprileveryyear.•        7AttheLanternFestival,peoplewilltrytosolvethepuzzlesonthelanterns.（猜灯谜）作用：通过小测试提起学习本节课的兴趣并引出各种常见中国节日的英语表达。Listenandfillintheblanks•        It’sthefirstdayof_______________.•        Today,we___athome.•        Thismorning,MumandDad____ussome___________.•        Tomorro

5、w,we_______AuntMayandUnclePaul.•        _______mynewcoat!•        We________aspecialdinnertogether.•        Ilike__________________!作用：通过课文内容的听力填空,让学生主动“学得”，并巩固刚才测试中出现的部分生词。同时练习正确使用时态。III.While-taskprocedureListenandreadp69MorefestivalsinChinaChineseNewYear•        February•        coldrainy•

6、        visitourfamiliesandgetredpacketsfromparents•        playfirecrackers•        buybeautifulNewYeardecorations•        haveaspecialdinnertogetherSoonitwillbeChineseNewYear.ItiscoldandrainyinFebruary.Wevisitourfamiliesandgetredpacketsfromparents.Weplayfirecrackers.WebuybeautifulNewYeardec

7、orations.Wehaveaspecialdinnertogether.IlikeChineseNewYear.DragonBoatFestivalMid-autumnFestivalLanternFestivalGuessinggame作用：首先以新年为例通过关键词、短文框架、图片提示描述中国新年。然后从给出关键词及完整框架、给出关键词及部分框架、仅给出关键词及提示描述方面，直到猜测游戏中仅给出图片，逐层递进。并安排“猜测游戏”，能有效地调动起学生们的精神，集中他们的注意力