高中历史 23 反战和平运动课后训练 岳麓版选修3

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1、高中历史23反战和平运动课后训练岳麓版选修31．火能温暖人也能烧伤人。现代武器在两次世界大战中的杀伤力促使有良知的科学家进行反思，《罗素—爱因斯坦宣言》就是其中的重要成果。这份宣言敦促各国政府承诺（　　）A．永远不再发动战争B．永远不再进行核试验C．不把他们的科学成就用于战争目的D．建立国际战犯审判法庭2．20世纪60—70年代初期世界反战和平运动的中心内容是（　　）A．举行世界保卫和平大会B．发表《世界人权宣言》C．美国反战运动D．西欧人民反核和平运动3．第二次世界大战后，社会主义国家和各国共产党组织反战和平运动的原因有（　　）①顺应人民愿望和要求　②抵制美国的战争政

2、策③强烈反对核军备竞赛　④禁止各国发展核武器A．①②B．③④C．①③D．②④4．1983年的炎热秋天，西欧大陆20万民众在100多千米长的跨国公路上，连接成反对部署核导弹的“世界最长人链”。下列说法正确的是（　　）①此次和平运动的起因是北约决定在西欧部署美国中程导弹　②和平运动参加者强烈反对美、苏两个超级大国的核军备竞赛　③欧洲这次和平浪潮波及世界各地　④在和平运动推动下，联合国宣布1986年为“国际和平年”A．①③B．①②C．①②③D．①②③④5．朝鲜接连进行地下核试验，遭到国际社会的强烈谴责，联合国安理会通过了制裁朝鲜的决议。联合国安理会制裁朝鲜主要是因为其核试验（

3、　　）A．不利于朝鲜半岛南北双方的和解B．不利于东亚地区乃至世界的和平与稳定C．对中国和俄罗斯构成了直接威胁D．侵犯了美国在亚洲特别是东亚地区的利益6．1985年，“加拿大非暴力行动联盟”呼吁对武器玩具进行联合抵制，得到社会广泛支持，这说明战后反战和平运动（　　）①教育动员了广大民众　②和平思想逐渐普及　③有利于提高对侵略战争的警惕　④为世界持久和平提供坚实基础A．①③B．①②C．①②③D．①②③④7．阅读下列材料，完成问题。材料一　毕加索的《和平鸽》材料二　《罗素—爱因斯坦宣言》：“鉴于未来任何世界大战必将使用核武器，而这类武器威胁着人类的继续生存，我们敦促世界各国政

4、府认识到并且公开承认，它们的目的决不能通过世界大战来达到，因此，我们也敦促它们寻求和平办法来解决它们之间的一切争端。”（1）材料一反映的时代主题是什么？材料二的核心内容是什么？这一宣言产生了怎样的影响？（2）根据材料和所学知识简要说明反战和平运动的特点。8．阅读下列材料：材料一　爱因斯坦坚信对希特勒只有用暴力才能遏制，于是他写信给当时的美国总统罗斯福，向他通报核裂变的能力。材料二　1945年秋天，美国用两颗原子弹轰炸了日本广岛和长崎，加速了世界大战的结束……爱因斯坦并没有参与开发核武器，当他听到核弹轰炸广岛的消息时，沮丧地说：“呜呼，哀哉。”他在晚年致力于反对原子武器。

5、——《世界上下五千年》请完成：（1）材料一中，爱因斯坦通报核裂变的用意何在？（2）材料二中，为什么爱因斯坦发出“呜呼，哀哉”的感叹？（3）就爱因斯坦态度的变化谈一谈你的认识。参考答案1.答案：C　解析：《罗素—爱因斯坦宣言》指出热核武器具有毁灭人类的危险，各国政府“决不能通过世界大战来达到它们的目的”，因此C项表述符合宣言内容。2.答案：C　解析：20世纪60—70年代，在美国形成了战后世界和平运动的第二次高潮。3.答案：A　解析：社会主义国家和各国共产党顺应世界人民反战和平的愿望，坚决反对美国的战争政策，故A项符合题意。③④与苏联参加核军备竞赛等史实不符，排除B、C、

6、D三项。4.答案：D　解析：题干叙述的是20世纪80年代兴起于西欧的世界和平运动第三次高潮，①②③④均与史实相符。5.答案：B　解析：核试验与核扩散威胁到整个世界的和平与安全，B项表述合理。6.答案：D7.参考答案：（1）主题：反对战争，维护和平。内容：反对核战争。影响：使越来越多的科学工作者投身到反战和平运动中来。（2）特点：以反核运动为中心；参与阶层广泛，由分散走向统一，由国内运动走向跨国行动。解析：第（1）问结合材料信息和所学知识作答；第（2）问，注意从反战的核心内容、参加的阶层、运动的规模等角度回答。8.参考答案：（1）利用核武器迅速消灭德国法西斯。（2）因为核

7、武器的使用给日本人民带来了灾难。（3）爱因斯坦富有正义感，爱好和平；科技是一把双刃剑。