高中历史 23 反战和平运动课后训练 岳麓版选修3

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1、高中历史23反战和平运动课后训练岳麓版选修31.火能温暖人也能烧伤人。现代武器在两次世界大战中的杀伤力促使有良知的科学家进行反思,《罗素—爱因斯坦宣言》就是其中的重要成果。这份宣言敦促各国政府承诺(  )A.永远不再发动战争B.永远不再进行核试验C.不把他们的科学成就用于战争目的D.建立国际战犯审判法庭2.20世纪60—70年代初期世界反战和平运动的中心内容是(  )A.举行世界保卫和平大会B.发表《世界人权宣言》C.美国反战运动D.西欧人民反核和平运动3.第二次世界大战后,社会主义国家和各国共产党组织反战和平运动的原因有(  )①顺应人民愿望和要求 ②抵制美国的战争政

2、策③强烈反对核军备竞赛 ④禁止各国发展核武器A.①②B.③④C.①③D.②④4.1983年的炎热秋天,西欧大陆20万民众在100多千米长的跨国公路上,连接成反对部署核导弹的“世界最长人链”。下列说法正确的是(  )①此次和平运动的起因是北约决定在西欧部署美国中程导弹 ②和平运动参加者强烈反对美、苏两个超级大国的核军备竞赛 ③欧洲这次和平浪潮波及世界各地 ④在和平运动推动下,联合国宣布1986年为“国际和平年”A.①③B.①②C.①②③D.①②③④5.朝鲜接连进行地下核试验,遭到国际社会的强烈谴责,联合国安理会通过了制裁朝鲜的决议。联合国安理会制裁朝鲜主要是因为其核试验(

3、  )A.不利于朝鲜半岛南北双方的和解B.不利于东亚地区乃至世界的和平与稳定C.对中国和俄罗斯构成了直接威胁D.侵犯了美国在亚洲特别是东亚地区的利益6.1985年,“加拿大非暴力行动联盟”呼吁对武器玩具进行联合抵制,得到社会广泛支持,这说明战后反战和平运动(  )①教育动员了广大民众 ②和平思想逐渐普及 ③有利于提高对侵略战争的警惕 ④为世界持久和平提供坚实基础A.①③B.①②C.①②③D.①②③④7.阅读下列材料,完成问题。材料一 毕加索的《和平鸽》材料二 《罗素—爱因斯坦宣言》:“鉴于未来任何世界大战必将使用核武器,而这类武器威胁着人类的继续生存,我们敦促世界各国政

4、府认识到并且公开承认,它们的目的决不能通过世界大战来达到,因此,我们也敦促它们寻求和平办法来解决它们之间的一切争端。”(1)材料一反映的时代主题是什么?材料二的核心内容是什么?这一宣言产生了怎样的影响?(2)根据材料和所学知识简要说明反战和平运动的特点。8.阅读下列材料:材料一 爱因斯坦坚信对希特勒只有用暴力才能遏制,于是他写信给当时的美国总统罗斯福,向他通报核裂变的能力。材料二 1945年秋天,美国用两颗原子弹轰炸了日本广岛和长崎,加速了世界大战的结束……爱因斯坦并没有参与开发核武器,当他听到核弹轰炸广岛的消息时,沮丧地说:“呜呼,哀哉。”他在晚年致力于反对原子武器。

5、——《世界上下五千年》请完成:(1)材料一中,爱因斯坦通报核裂变的用意何在?(2)材料二中,为什么爱因斯坦发出“呜呼,哀哉”的感叹?(3)就爱因斯坦态度的变化谈一谈你的认识。参考答案1.答案:C 解析:《罗素—爱因斯坦宣言》指出热核武器具有毁灭人类的危险,各国政府“决不能通过世界大战来达到它们的目的”,因此C项表述符合宣言内容。2.答案:C 解析:20世纪60—70年代,在美国形成了战后世界和平运动的第二次高潮。3.答案:A 解析:社会主义国家和各国共产党顺应世界人民反战和平的愿望,坚决反对美国的战争政策,故A项符合题意。③④与苏联参加核军备竞赛等史实不符,排除B、C、

6、D三项。4.答案:D 解析:题干叙述的是20世纪80年代兴起于西欧的世界和平运动第三次高潮,①②③④均与史实相符。5.答案:B 解析:核试验与核扩散威胁到整个世界的和平与安全,B项表述合理。6.答案:D7.参考答案:(1)主题:反对战争,维护和平。内容:反对核战争。影响:使越来越多的科学工作者投身到反战和平运动中来。(2)特点:以反核运动为中心;参与阶层广泛,由分散走向统一,由国内运动走向跨国行动。解析:第(1)问结合材料信息和所学知识作答;第(2)问,注意从反战的核心内容、参加的阶层、运动的规模等角度回答。8.参考答案:(1)利用核武器迅速消灭德国法西斯。(2)因为核

7、武器的使用给日本人民带来了灾难。(3)爱因斯坦富有正义感,爱好和平;科技是一把双刃剑。

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