六年级数学上册 2.8 有理数的除法教案 鲁教版五四制

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1、课题课时1课型新授课教学目标重点难点分析及突破措施重点：有理数除法法则。难点：(1)商的符号的确定；(2)0不能作除数的理解。突破措施：分层次教学，讲授、练习相结合。教具准备课件板书设计有理数的除法例1：(1)；(2)；(3)2.8有理数的除法教学过程上课时间：（包括导引新课、依标导学、异步教学、达标测试、作业设计等）一、复习引入：1．叙述有理数乘法法则。2．叙述有理数乘法的运算律。3．计算：①(―6)×2②③(―3)×(+7)―9×(―6)④二、讲授新课：1．师生共同研究有理数除法法则：①问题：“一个数与2的乘积是－6，这个数是几?”你能否回答?这个问题写

2、成算式有两种：2×(?)=－6，(乘法算式)也就是(－6)÷2=(?)(除法算式)由2×(－3)=－6，我们有(－6)÷2=－3。另外，我们还知道：(－6)×=－3。所以，(－6)÷2=(－6)×。这表明除法可以转化为乘法来进行。②探索：填空：8÷(－2)＝8×()；6÷(－3)＝6×()；－6÷()＝－6×；－6÷()＝－6×。③总结：让学生总结倒数的概念、除法法则。倒数的概念：乘积是1的两个数互为倒数。例如，2与、()与()分别互为倒数。这样，对有理数除法，一般有有理数除法则：除以一个数等于乘上这个数的倒数.注意：0不能作除数.2．例题：例1：(1)；(2

3、)；(3)。解：①原式=；②原式=；③原式=。3．探讨总结出有理数除法类似有理数乘法的法则：因为除法可化为乘法，所以有理数的除法有与乘法类似的法则：两数相除，同号得正，异号得负，并把绝对值相除.0除以任何一个不等于0的数，都得0.4．例题：例2：化简下列分数：(1)；(2)。解：(1)原式=；(2)原式=。例3：计算：(1)(―)÷(―)；(2)；(3)。(先定符号)解；(1)原式=÷=×=；或原式=(―)×(―)=；(乘法分配律)(2)原式=；(3))原式=。5．课堂练习：必做：课本：P57：1，2，3、4。选做课本：P58：4。三、课堂小结：1．指导学生看

4、书，重点是除法法则。2．引导学生归纳有理数除法的一般步骤：(1)确定商的符号；(2)把除数化为它的倒数；(3)利用乘法计算结果。6.作业设计：必做题：课本P581、2、3选做题：5教学后记学生掌握有理数的除法法则，能够熟练地进行除法运算