八年级数学下册 19.1 变量与函数 19.1.2 函数的图象学案(新版)新人教版

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1、课题19.1.2函数的图像学习目标:1、知道函数的三种表示方法;2、能用适当的函数表示法刻画简单实际问题中变量之间的关系;3、结合对函数关系的分析,尝试对变量的变化规律进行初步预测【学习重点】能用适当的函数表示法刻画简单实际问题中变量之间的关系【学习难点】结合对函数关系的分析,尝试对变量的变化规律进行初步预测.学习建议:1能结合函数图像解决一些问题学习过程:自主学习区:1.自学内容预习课本并思考:1、能用适当的函数表示法刻画简单实际问题中变量之间的关系2、结合对函数关系的分析,尝试对变量的变化规律进行初步预测2.自学时间(15分钟)3.自学检测。完成练习册自主学习合作学习区:(一)

2、【解决问题】(经过学生的独立思考,然后小组合作交流,教师指导并修正结论,生生合作,师生合作解决上述3个问题.)(二)【知识归纳】1.函数图象有什么作用?2.如何作函数图象?3、函数图象的定义。(三)【知识探究】●自主探究:情境引入:回忆描点法画函数图像的一般步骤3320O/升/分A.20081、一个装有进出水管的水池,单位时间内进、出水量都是一定的.已知水池的容积为800升,又知单开进水管20分可把空水池注满;若同时打开进、出水管,20分可把满水池的水放完,现已知水池内有水200升,先打开进水管3分钟,再打开出水管,两管同时开放,直至把水池中的水放完,则能确定反映这一过程中水池的水

3、量(升)随时间(分)变化的函数图象是(  )200O311/升/分B.320200O11/升/分D.3320200O311/升/分C.互助学习区:合作探究(经过学生的独立思考,然后小组合作交流):【活动一】一水库的水位在最近5小时内持续上涨,下表记录了这5小时的水位高度.t/时012345y/米1010.0510.1010.1510.2010.25ttT(1)由记录表推出这5小时中的水位高度y(单位:米)随时间t(单位:时)变化的函数解析式,并画出函数图象;(2)据估计按这种上涨规律还会持续上涨2小时,预测再过2小时水位高度将达到多少米.【活动二】.一农民带上若干千克自产的土豆进城

4、出售,为了方便,他带了一些零钱备用,按市场价售出一些后,又降价出售,售出的土豆千克数与他手中持有的钱数(含备用零钱)的关系,如图所示,结合图象回答下列问题.(1)农民自带的零钱是多少?(2)试求降价前y与x之间的关系式(3)由表达式你能求出降价前每千克的土豆价格是多少?(4)降价后他按每千克0.4元将剩余土豆售完,这时他手中的钱(含备用零钱)是26元,试问他一共带了多少千克土豆?*当堂检测:1.、小文家与学校相距1000米.某天小文上学时忘了带一本书,走了一段时间才想起,于是返回家拿书,然后加快速度赶到学校.下图是小文与家的距离(米)关于时间(分钟)的函数图象.请你根据图象中给出的

5、信息,解答下列问题:(1)小文走了多远才返回家拿书?(2)求线段所在直线的函数解析式;(3)当分钟时,求小文与家的距离。2.某市为了鼓励居民节约用电,采用分段计费的方法按月计算每户家庭的电费.月用电量不超过200度时,按0.55元/度计费;月用电量超过200度时,其中的200度仍按0.55元/度计费,超过部分按0.70元/度计费.设每户家庭月用电量为x度时,应交电费y元.(1)分别求出0≤x≤200和x>200时,y与x的函数表达式;(2)小明家5月份交纳电费117元,小明家这个月用电多少度?四、课堂小结五、学习反思

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