高中语文长亭送别同步练习1 人教版

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1、高中语文长亭送别同步练习1一、选择题1.下列加点字注音全部正确的一项是（　　）A.玉骢（cōng）　　　萋迷（qī）　　　　　脱布衫（shān）　　　恓恓惶惶（qī）B.弃掷（zhì）　　　谂知（shěn）小梁州（liáng）淡烟暮霭（ǎi）C.玉醅（péi）罗帏（wěi）满庭芳（fāng）杯盘狼藉（jí）D.蹙眉（cù）揾做（wěn）上小楼（lóu）蜗角虚名（wō）2.下列各句中没有错别字的是（　　）A.柳丝长玉骢难系，恨不倩疏林挂住斜晖B.暖溶溶的玉醅，白冷冷似水C.伯劳东去雁西飞，未登程先问归期D.昨霄个绣衾香暖留春住，今夜个翠

2、被生寒有梦知3.对下列加点词语的解释，不完全正确的一项是（　　）A.虽然眼底人千里（眼前）　　有心待与他举案齐眉（端饭的盘子）B.虽然是厮守得一时半刻（相守）　　趁路程节饮食（赶）C.再休似此处栖迟（留恋）　　寻思起就里（内中的实际情况）D.一递一气长吁气（交替）　　也合着俺夫妻们共桌而食（也和着）4.对【端正好】一曲分析不正确的一项是（　　）A.通过莺莺对暮秋郊野景色的感受，抒发了情人分别的痛苦压抑的心情。B.蓝天的白云，萎积的黄花，南飞的大雁，如丹的枫叶，它们在凄紧的西风中融成一体，构成了寥廓萧瑟、令人黯然的境界。C.“晓来”两句

3、，使客观景色带上了浓重的主观色彩，构成一种“无我之境”。D.“染”“醉”二字，不仅把外界的感受化为具有动态的心理过程，而且令离人的涟涟别泪，宛然如见。后者既写出了枫林的色彩，更赋予了在离愁的重压下不能自持的人的情态。5.对【耍孩儿】一曲分析不正确的一项是（　　）A.“司马青衫”系用典，出自白居易《琵琶行》中“江州司马青衫湿”一句。B.“伯劳东去燕西飞”亦系用典，化用了乐府诗《东飞伯劳歌》中的诗句。C.“虽然眼底人千里，且尽生前酒一杯”句是借酒浇愁、及时行乐的表现。D.“眼中流血，心内成灰”，这是莺莺送别张生悲戚、依恋、怨恨的集中表现。

4、6.下列对【一煞】一曲的分析不正确的一项是（　　）A.“夕阳”一句，看似容易，含情极深。日夕薄暮，本是当归之时，而今却挥袂远别，人何以堪！B.一个“古”字，不但平添了许多苍凉况味，而且把别离的凄苦之情推及古今，它包含着人物内心的许多“潜台词”，也启示着读者观众的丰富联想。C.“无人语”三字既道出了环境的寂静，更刻绘了莺莺“笑吟吟一处来，哭啼啼独自归”的孤独感和无处可诉的痛苦心理。D.“来时”一句，直抒胸臆，表现莺莺留恋美景、留恋情人的情怀。二、简答题7.阅读下面曲词，按要求选取原句。【滚绣球】恨相见得迟，怨归去得疾。柳丝长玉骢难系，恨

5、不倩疏林挂住斜晖。马儿迍迍的行，车儿快快的随，却告了相思回避，破题儿又早别离。听得道一声“去也”，松了金钏；遥望见十里长亭，减了玉肌：此恨谁知?【朝天子】暖溶溶的玉醅，白泠泠似水，多半是相思泪。眼面前茶饭怕不待要吃，恨塞满愁肠胃。“蜗角虚名，蝇头微利”，拆鸳鸯在两下里。一个这壁，一个那壁，一递一声长吁气。【四边静】霎时间杯盘狼藉，车儿投东，马儿向西。两意徘徊，落日山横翠。知他今宵宿在那里？有梦也难寻觅。【耍孩儿】淋漓襟袖啼红泪，比司马青衫更湿。伯劳东去燕西飞，未登程先问归期。虽然眼底人千里，且尽生前酒一杯。未饮心先醉，眼中流血，心内成

6、灰。（1）从【四边静】中选出与【滚绣球】中“恨不倩疏林挂住斜晖”一句相呼应的句子_______________________________。（2）柳永《雨霖铃》中有：“今宵酒醒何处？杨柳岸晓风残月。”【四边静】中类似的句子是_______________________________。（3）从【耍孩儿】中选出与【滚绣球】“听得道一声‘去也’，松了金钏；遥望见十里长亭，减了玉肌”修辞方法相同的句子____________________________________。（4）【耍孩儿】中用典的句子是________________

7、____________。8.按要求填空。（1）莺莺和张生的故事最早见于唐代_____________的传奇小说_______________，但其中的张生是负情薄幸的风流才子，莺莺是个甘遭遗弃、逆来顺受的千金小姐。直到金代，______________的诸宫调《西厢记》才对故事情节作了较大的改动，变悲剧为喜剧，_________的主题始得确立。（2）“碧云天，黄花地”化用_______________的词《____________________》中的句子____________________。（3）“举案齐眉”是________

8、___朝_____________的典故。（4）“蜗角虚名”的典故出自________________________。（5）“司马青衫”出自___________的诗《____________》中的“_________