【同步练习】《长亭送别》（苏教）

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1、江苏教育出版社（必修五）畅言教育《长亭送别》同步练习山西省太谷县第二中学校韩晶◆基础知识达标第一课时自读课文，完成下列各题：1．下列加点字的注音，正确的一项是()A．斜晖(huī)筵席(yàn)绣衾(qīn)靥儿(yè)B．金钏(chuàn)罗帏(wéi)谂知(shěn)相携(xié）C．牺惶(qī)蹙眉(cù)蜗角(wō)厮守(sī)D．青鸾(1uán)禾黍(shǔ)栖迟(xī）女婿(xù)2．下列对《长亭送别》的《滚绣球》一曲的赏析，不恰当的一项是（）【滚绣球】恨相见得迟，怨归去得疾。柳丝长玉骢难系，恨不倩疏林挂住斜晖。马儿迍迍的行，

2、车儿快快的随，却告了相思回避，破题儿又早别离。听得道一声“去也”，松了金钏；遥望见十里长亭，减了玉肌：此恨谁知？A．“恨相见得迟，怨归去得疾”，相见恨晚而相别怨疾，鲜明有力地表达了对心上人爱得深、恋得切的真挚感情。B．“柳丝长玉骢难系，恨不倩疏林挂住斜晖”，借“柳丝”、“疏林”与“斜晖”这些客用心用情服务教育江苏教育出版社（必修五）畅言教育观之物，准确寄寓了人物的主观之情。C．“马儿迍迍的行，车儿快快的随”，这句话写马儿行得慢，车儿跟得快，唯如此才能两厢厮守，写出了这一对离别人的一片微细心思。D．“听得道一声‘去也’，松了金钏；遥望见十里

3、长亭，减了玉肌”，以写实的手法深沉凄切地表达了对拆散恩爱夫妻的崔母及其所代表的封建礼教的强烈控诉。3．下列对《长亭送别》【一煞】一曲的分析不正确的一项是（  ）【一煞】青山隔送行，疏林不做美，淡烟暮霭相遮蔽。夕阳古道无人语，禾黍秋风听马嘶。我为甚么懒上车儿内，来时甚急，去后何迟？A．“夕阳”一句，看似容易，含情极深。日夕薄暮，本是当归之时，而今却挥袂远别，人何以堪！B．一个“古”字，不但平添了许多苍凉况味，而且把别离的凄苦之情推及古今，它包含着人物内心的许多“潜台词”，也启示着读者观众的丰富联想。C．“无人语”三字既道出了环境的寂静，更刻

4、绘了莺莺“笑吟吟一处来，哭啼啼独自归”的孤独感和无处可诉的痛苦心理。D．“来时”一句，直抒胸臆，表现莺莺留恋美景、留恋情人的情怀。4．下列句子中，修辞方法和另外三个不同的一项是()A．“蜗角虚名，蝇头微利”，拆鸳鸯在两下里B．休要“一春鱼雁无消息”!C．若见了那异乡花草，再休似此处栖迟D．泪随流水急，愁逐野云飞5．下列各句中字形有误的一句是()A．恨相见得迟，怨归去得疾B．遥望见十里长亭，减了玉肌，此恨谁知?C．意似痴，心如醉，昨霄今日，消减了小腰围D．青宵有路终须到，金榜无名誓不归6．下列语句中加点词语和现代汉语意思相同的一项是（)A．

5、奈时间怎不悲啼!B．鞍马秋风里，最难调护，最要扶持C．做到见夫人科D．遍人间烦恼填胸臆用心用情服务教育江苏教育出版社（必修五）畅言教育◆课后能力提升(一)能力拓展提升：阅读《西厢记》中的《赖婚》一折，完成下列各题。这一折中，老夫人突如其来的悔婚行动使莺莺十分震惊，她悲愤交加——【旦云】俺娘好口不应心也呵！【乔牌儿】老夫人转关儿没定夺，哑谜儿怎猜破；黑阁落甜话儿将人知，请将来着人不快活。【江儿水】佳人自来多命薄，秀人每从来懦。闷杀没头鹅，撇下赔钱货；下场头那答儿发付我！【殿前欢】恰才个笑呵呵，都做了江州司马泪痕多。若不是一封书将半万贼兵破，

6、俺一家儿怎得存活？他不想结姻缘想什么？到如今难着莫(捉摸)。老夫人谎到天来大，当日成也是恁个母亲，今日败也是恁个萧何。【离亭宴带歇指煞】从今后玉容寂寞梨花朵，胭脂浅淡樱桃颗，这相思何时是可？昏邓邓黑海来深，白茫茫陆地来厚，碧悠悠青天来阔；太行山般高仰望，东洋海般深思渴。毒害的恁么。俺娘啊，将颤巍巍双头花蕊搓，香馥馥同心缕带割，长搀连理琼枝挫……1．剧中人莺莺是一个知书达理的大家闺秀，有高深的文学修养，作者写她的语言就注意化用诗歌名句，请写出化用的名句。______________________________________2．崔莺莺被

7、母亲的背信弃义的行为所激怒，曲词变换运用了一些俗谚以表达她强烈的怨愤之情，写出这两句俗谚的原文。______________________________________3．对以上节选的曲词语言特点分析不当的一项是(　　)A．作者化用名诗名句和变换运用俗谚，使语言凝重秀雅，以符合莺莺的个性和身份。B．以上曲词把华丽浓艳的文学语言和生动泼辣的民间口语并行使用，达到了雅俗相得益彰、和谐完美的境界。C．以上曲词感情色彩浓烈，口语应用较多，如哑谜儿、甜话儿、没头鹅、赔钱货等，使曲词完全成了韵律化的口语，一气呵成。D．以上曲词采用了“昏邓邓”“白

8、茫茫”“碧悠悠”“颤巍巍”等叠词，使崔莺莺的感情表达委婉曲折，符合大家闺秀的身份。用心用情服务教育江苏教育出版社（必修五）畅言教育(二)挑战自我潜能：请根据示例将本文中【端正好】一支曲子改写为