【同步练习】《黄鹤楼送别》（苏教）

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1、江苏教育出版社五年级（上册）畅言教育《黄鹤楼送别》同步练习凤阳县燃灯中心小学：魏杰◆基础知识达标1.拼音小关卡。认真拼读，把汉字写准确。（1）妈妈去外地出差了，虽然是zànshí(　　　)分别，可是我对她真的是zhāosīmùxiǎnɡ(　　　　　)，wéiyǒu(　　　)每天晚上跟她通电话，以解相思之苦。（2）mù(　　)色渐浓，大地像是被罩上了一层深灰色的mù(　　)布。2.先选词填空，再写出几个含有“看”的意思的词语。　　　仰望　　远眺　　凝视　　端详（1）登高(　　　)，远处的船已经成了一个小黑点。

2、（2）(　　　)夜空，已是繁星点点。（3）他仔细(　　　)这张照片，陷入了回忆之中。（4）他们久久地(　　　)着，谁也不想分____________________________________________________________________用心用情服务教育江苏教育出版社五年级（上册）畅言教育3.句段训练营。用自己的话写一写下列诗句的意思。（1）故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。（2）孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。4.积累展示台。根据课文内容和你的知识积累完成填空。（1）李白是唐朝伟大的浪

3、漫主义诗人，字________，号________，被称为”________”。他曾经写诗自道：”李白斗酒诗百篇，长安市上酒家眠。天子呼来不上船，___________________。”从中可以看出他作诗的同时喜欢________，也表现出了其狂放不羁的性格。（2）王勃，唐朝初期诗人。“落霞与孤鹜齐飞，_________”，是他的名句。他的诗作《送杜少府之任蜀州》中的名句”__________________，___________”，写得豪迈.大气，显示了他博大的胸襟和乐观的情绪，成为千古流传的佳句。而

4、李白的《送孟浩然之广陵》中的诗句“____________________，____________________”则是借景抒情，表现了对友人的依恋和惜别之情，显示出另一种风格，也成为千古绝唱。（3）“岸边杨柳依依，江上沙鸥点点。”这两句话属于________句式，这种句式的表达作用是______________________。它描写了________________，为后文抒情作铺垫。5.语段欣赏屋。阅读课文片段，完成后面题目。终于，李白举起了酒杯说：“孟夫子，您的人品________，您的诗篇___

5、_____。自从我结识了您，就一直把您当作我的兄长和老师。今天您就要顺江东下，前往扬州，不知我们何日才能再见面，就请您满饮此杯吧！”孟浩然接过酒杯，________，然后说道：“王勃说得好，‘海内存知己，天涯若比邻。’虽然我们暂时分别了，我们的友谊却像这长江的波涛________。”（1）按照原文填空。（2）用“____”画出文中的一个比喻句。（3）在李白眼里，孟浩然是一个怎样的人？_______________________________________________________________

6、_________（4）用一句话概括这段话的内容，并说说你读出了李白和孟浩然之间怎样的感情？________________________________________________________________________用心用情服务教育江苏教育出版社五年级（上册）畅言教育◆课后能力提升1.探究靓舞台。下面诗句中作者不是孟浩然的是（）。A.野旷天低树，江清月近人。B.开轩面场圃，把酒话桑麻。C.寂寂竟何待？朝朝空自归。D.红颜弃轩冕，白首卧松云。2.快乐阅读吧。阅读古诗，完成练习。天涯若比邻①

7、王勃在京城有一个好朋友，姓杜。两人闲暇时经常在一起，有时出游，有时写诗，很投机，因此交情也越来越深。②有一天，王勃去找他的这位朋友下棋。一进门，就觉得不对劲。朋友坐在椅子上，默默不(　　)，见王勃进来，请他坐下，还是不说话。王勃心想，他这个人性格开朗，今天准是有什么不痛快的事情。他一问，朋友才笑容满面地道出原因：原来他被任命为县尉，不几日就要到蜀州上任。蜀州很遥远，但又不能违命，所以心中郁闷。王勃听了，心中很难过，再也无心下棋了，怏怏不(　　)地返回家中。③几天很快就过去了。再过一天，王勃的朋友就要赴任了。

8、夜已很深，王勃仍不能入睡，朋友那愁容不(　　)的面孔老在眼前浮动。他珍惜朋友的情谊，但如果必须分离，(只能　只要　只有)心心相印，还会感到像在一起一样。想到这儿，他下床提笔给朋友写下了《送杜少府之任蜀州》：城阙辅三秦，风烟望五津。与君离别意，同是宦游人。____________，____________。无为在歧路，儿女共沾巾。1.给加点的词语选择正确的解释，把序号写在括号里。“投机”的意思有：①见解相同；②利用