高中语文第二册第四单元 综合测试

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1、第四单元综合测试本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷两部分，共100分，考试时间120分钟。第Ⅰ卷（选择题共30分）一、基础知识（30分，每小题3分）1.选出下列加点的字注音不正确的一项（）A.不相（xiānɡ）师槛阱（jǐnɡ）囹圄（yǔ）占卜（bǔ）B.祚薄（bó）闵（mǐn）凶期（jī）功茕茕（qiónɡ）C.愀（qiū）然江渚（zhǔ）枕藉（jiè）酾（shī）酒D.修葺（qì）栏楯（shǔｎ）长号（háo）阖（hé）门答案：C2.选出下列词语写法有错误的一项（）A.倡优曼词赭衣剖符丹书B.

2、陨首险畔寂寥沧海一粟C.匏樽窈窕兰桨日薄西山D.归宁束发垣墙珊珊可爱答案：B3.下列加线的词语解释正确的一项是（）A.其次不辱理色理色：脸色。理，肌理。色，脸色、神色。B.墙往往是往往：常常。C.则茫然而不违，昏然同归同归：一同回去。D.臣之辛苦，非独蜀之人士……辛苦：身心劳苦答案：A4.选出下列加线的词语与例句中加线的词的用法相同的一项（）例句：妪，先大母婢也，乳二世，A.庭有枇杷树，吾妻死之年所手植也B.舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇C.况吾与子渔樵于江渚之上，侣鱼虾而友麋鹿D.请略陈固陋。阙然

3、不报，幸勿过答案：C阅读下面一段文字，完成文后问题。先是，庭中通南北为一。迨诸父异爨，内外多置小门，墙往往而是。东犬西吠，客逾庖而宴，鸡栖于厅。庭中始为篱，已为墙，凡再变矣。家有老妪，尝居于此。妪，先大母婢也，乳二世，先妣抚之甚厚。室西连于中闺，先妣尝一至。妪每谓余曰：“某所，而母立于兹。”妪又曰：“汝姊在吾怀，呱呱而泣，娘以指叩门扉曰：‘儿寒乎？欲食乎？’吾从板外相为应答。”语未毕.余泣，妪亦泣。余自束发读书轩中。一日，大母过余曰：“吾儿，久不见若影，何竟日默默在此，大类女郎也？＂比去，以手阖

4、门，自语曰：“吾家读书久不效，儿之成，则可待乎！”顷之，持一象笏至，曰：“此吾祖太常公宣德间执此以朝，他日汝当用之。”瞻顾遗迹，如在昨日，令人长号不自禁。5.下列加点词与“娘以指叩门扉”，中“叩”词义相同的一项是（）A.叩之寺僧B.得双石于潭上，扣而聆之C百万之师，叩关而攻秦D.叩头且破，额血流地答案：B6.下列加点词与“凡再变矣”中“凡”词义相同的一项是（）A.凡事豫则立，不豫则废B.轩凡四遭火C.巨是凡人D.凡所应有，无所不有答案：B7.下列加点词语与“比去，以手阖门＂中“比”词义相同的一项

5、是（）A.其两膝相比B.每自比于管仲、乐毅C.今虽死乎此，比吾乡邻之死则已后矣D.比至南郡，而琮已降答案：D8.比较下列两组加点词的意义和用法，判断正确的一项是（）①能以足音辨人②此吾祖大常公宣德间执此以朝③吾从板外相为应答④儿童相见不相识，笑问客从何处来A.①与②相同，③与④不同B.①与②不同，③与④相同C.①与②相同，③与④也相同D.①与②不同，③与④也不同答案：B9.下列句子意思正确的一项是（）①庭中始为篱，已为墙，凡再变矣。②吾家读书久不效，儿之成，则可待乎！A.①庭院中开始是篱笆，现在

6、已成为废墙，一变再变，反反复复。②我们家读书长久没有收到功效，这孩子，指日可待呀。B.①庭院中开始是篱笆墙，现在又砌成了墙，一共变了两次。②我们家读书长久没有收到功效，这孩子取得成就，就可以等待了啊！C.①庭院中开始是篱笆隔开，然后又砌成了墙，一共变了两次。②我们家读书长久没有收到功效，这孩子取得成就，就可以等待了呵！D.①庭院中开始是篱笆隔开，然后又砌成了墙，一共变了两次。②我们家读书长久没有收到功效，这孩子能否成功，我们拭目以待。答案：C10.下列叙述不正确的一项是（）A.这段文字借项脊轩来

7、写事，这些琐事、琐谈，虽是一鳞半爪，但它们是人生活之树上采撷的最有光彩的枝叶，是生命长流中最动人的浪花，因此使人在情感上易于与之共鸣。B.这段文字主要写了三件事，一是大家庭的分崩离析和破落，二是母亲对子女的无微不至的关怀，三是写祖母对作者的牵挂、赞许和期盼。C.这段文字，将大家庭分崩离析、破落之感慨，对祖母、母亲的深深怀念与眷恋及怀才不遇、功名未成之喟叹与对亡妻恩爱情深的真挚感情巧妙结合在一起，产生了动人的魅力。D.这段文字写的都是极其平常的生活细节，题材尽管小，却很能打动人心。“事细而情深”，

8、构成了这篇散文的一大特色。撷取生活中的细节和场面来表现人物，即事抒情，创造“人人心中有，人人笔下无”的独到意境，是归有光散文的一大特色。答案：C第Ⅱ卷（共70分）二、课内阅读（9分）夫人情莫不贪生恶死，念父母，顾妻子，至激于义理者不然，乃有所不得已也。今仆不幸，早失父母，无兄弟之亲，独身孤立，少卿视仆于妻子何如哉？且勇者不必死节，怯夫慕义，何处不勉焉！仆虽怯懦，欲苟活，亦颇识去就之分矣，何至自沉溺缧绁之辱哉！且夫臧获婢妾，犹能引决，况仆之不得已乎？所以隐忍苟活，幽于粪土之中而不辞者，恨私心有所不