教学概况、成果与展望.doc

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1、104校務工作成果報告--教學概況、成果與展望教學概況、成果與展望本校教育目標為「培育具專業與領導能力、倫理與人文素養、創意與國際視野的各界菁英，提升文化水準、營創文化資產，關懷社會，貢獻國家，造福人類」。為達此目標，本校持續充實教學人力、完善課程規劃機制、改善學習環境、擴充教學資源及落實學生輔導，致力於教學資訊化與國際化，使學生潛能得到最大發展。一、師資陣容、學生結構與師生比(一)師資素質：本校103學年度新聘專任教師共73人，統計至104.7.31專任教師總計1,317位，教授658人、副教授

2、362人、助理教授264人、講師33人，另有70位研究人員，其中具博士學位者1,175位，占總數89.08%。本校教師均畢業於世界著名大學，領域遍及人文、社會科學、工程、自然科學、醫學等，各有專精且具教學、輔導熱誠。近三年新聘教師結構如下：學年度教師類別101102103專任教師教授465副教授788助理教授394648講師000佔缺專案教師教授001副教授000助理教授232講師200不佔缺專案教師教授010副教授000助理教授6128講師011(二)學生結構：1.本校近三年學士班、進修學士班、

3、碩士班、博士班等註冊人數比較表：學年度學士班進修學士班碩士班博士班合計10111,68827,7073,02022,41710211,50107,7772,70121,97910311,43607,7672,49521,6982.本校近三年各班學生人數占學生總數比率比較表：學年度學士班進修學士班碩士班博士班合計10152%0%35%13%100%10252%0%36%12%100%10352%0%36%12%100%3.本校近三年大學部學生與研究生比例比較表：學年度學士班研究生大學部/研究生101

4、11,69010,7271.0910211,50110,4781.1010311,43610,2621.1115本資料由教務處提供104校務工作成果報告--教學概況、成果與展望(三)師生比：本校103學年度學生總數21,698人，講師以上專任教師共1,317位，師生比約1:16.47。二、課程規劃與畢業學分數(一)課程規劃機制：各學院及系所依「國立成功大學課程委員會」訂定之課程發展方向、課程規劃共同原則，建置系、院、校三級課程委員會之課程審查機制，以「大學部為通才教育、研究所為專才教育」方向，研議

5、、規劃、評估及審核課程。自98學年度第2次教務會議通過修定校課程委員會組成，學生代表多增列１人；99學年度第2次教務會議通過院系所課程委員會，除學生代表外，亦需有校外學者專家或業界代表出席會議。(二)學士班畢業學分數1.畢業學分數設置原則：(1)大學部最低畢業學分數，逐步朝教育部規定之128學分修正。自96學年度至103學年度計有31個學系調降畢業學分數。(2)校定通識課程共32學分，約佔畢業總學分1/4。(3)選修課程則依其發展規劃設計，不得低於28學分。2.本校103學年度學士班畢業學分分布如

6、下表：103學年入學學士班總畢業學分學系數通識32學分/總畢業學分專業必修/總畢業學分選修/總畢業學分合計128~1302425%45%30%100%131~1351124%51%25%100%136~145723%54%23%100%156(建築系設計組5年制)121%53%26%100%170(藥學系6制)119%78%3%100%217(醫學系6年制)115%77%8%100%三、教學規劃及特色(一)教學規劃1.跨領域學分學程本校於101學年度第1次教務會議修正通過「國立成功大學跨領域學分學

7、程設置準則」，將跨領域學分學程分成跨學門學分學程及跨系所學分學程兩類，另外，調降學分學程總學分數至15學分。至103學年度止，本校計有16個跨領域學分學程(如：創意創新創業學程(三創學程)、醫療器材與系統學程、再生醫學科技學程、生物科技學程、創意設計學程、醫學科技與社會學程、跨領域永續發展全英語學分學程、醫學教育學分學程、防災科技管理學分學程、奈米積體電路工程碩士班學分學程、繪圖與視訊技術學分學程、新聞傳播學分學程、戲劇學分學程、奈米先進技術與設備學分學程、應用哲學學分學程及老化與生活學分學程)，

8、培養學生具備適應未來環境的基本特質，提升職場競爭力。2.數位學習(1)在硬體設備方面，統計至103學年度，容量50人以上e化教室達260間，有助於教材數位化及網路教學之推動。(2)在軟體系統方面，建置「成大數位學習平臺」，授課教師可依課程設計教學大綱、編寫數位教材並上傳至平臺，提供學生多元化學習15本資料由教務處提供104校務工作成果報告--教學概況、成果與展望媒介及師生互動管道。103學年度使用該平臺的課程約有3,600門，計3,619,844人次登入使用。3.語言與溝通能力為培