欢迎来到天天文库
浏览记录
ID:29513225
大小:75.56 KB
页数:4页
时间:2018-12-20
《高考化学 专题二第一单元第一课时 氯气的生产原理说课稿》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、《氯气的生产原理》说课教案说课内容苏教版高中化学必修(一),专题二第一单元第一节:氯气的生产原理说课板块教材、学生、设计、教师说课辅助设备多媒体辅助设备说课思路重点分析学生和教学设计,简单陈述教材和教师。因为教材和教师只能起到引导学生的作用,而学生主体本身特点和教学设计才能真正培养学生的学习方法,才能真正体现学生自主探究的学习过程。说课流程一、说教材教材分析:新课程高中化学必须(一)第一单元第一节安排氯气的生产原理,这是围绕元素化合物知识在生产、生活中的应用,与人类和社会发展的关系而设计的;从而做为选择需要学习的,从海水中获得的化学物质---从海水资源利用角度学习典型
2、的非金属元素Cl的引入。从化学制气的实验操作及原理上,归纳总结了几种制气设计的基础上有所提高。1,教学三维目标:(一)知识目标:1.了解海水晒盐的过程及氯化钠的用途;理解电解饱和食盐水制取氯气原理;2.理解实验室用二氧化锰和浓盐酸制备氯气的原理。3.初步掌握实验室制备氯气的发生装置、收集装置、尾气处理装置等。(二)能力目标:通过引导学生观察实验,分析演示实验现象,培养学生观察和分析问题的能力。(三)情感态度与价值观:通过实验操作,培养学生安全意识和环境保护意识.2,重点、难点:氯气的实验室制法二、说学生A、学生的个性:高一的学生处于个性张扬,但缺少理性的时期,对于这个
3、时期的学生要加强过程与方法的培养,使其养成良好的思维方法,并内化为自己终生受用的方法。B、学法指导:课前:要求学生:1.预备习氯气的工业生产原理,了解史实。2.查阅资料,认识氯气的发现过程,并了解实验室制备氯气的方法。课堂:采取自主探究、自主学习、合作学习、建构学生自己的mindmap课后:指导学生采用不定时、不定比的复习策略进行复习。三、说设计1、板书设计:清新俊朗、主次分明,有利于学生知识脑图的形成;板书设计:电解一,工业生产氯气:2NaCl+2H2O====2NaOH+H2↑+Cl2↑二,氯气的实验室制法:1、反应原料:浓盐酸与二氧化锰2、反应原理:4HCl(浓
4、)+MnO2====MnCl2+2H2O+Cl2↑3、装置加热(1)、发生装置:固体+液体气体(2)、收集装置:向上排空气法(3)、尾气处理装置:氢氧化钠溶液4、操作步骤:5、检验:a黄绿色、有刺激性气味的气体(色、态、味);b润湿淀粉KI试纸(变蓝);c润湿的品红试纸(褪色)。2、教学设计:重情境、重过程、重合作、重探究、重自主、重方法;A、化学知识放到真实的物质及其变化所创设的情境中学习(说课的引入)B、观察电解食盐水实验,从产物的检验得出变化的化学方程式--了解工业电解图示,简单理解电解能得到产物的原因;(说第一板块的过渡)C、从对照氧气氢气等的实验室制法,介绍
5、实验室制法(反应与装置的分析);(说本节课重点的突破)D、从学生已有知识和经验出发、结合自身的经验中学习(说学生动手的实验)3、教学设计详细过程(整个课堂要在一种和谐、愉快的氛围中进行)整体设计思路:教学过程:学习课题教师活动学生活动教学设想观看海洋和海盐的生产引导学生思考海水的成分主要有哪些?思考为什么说大还是人类巨大的宝藏?海水中能提取什么物质?他们有什么重要用途?设置情景,引导学生进入海水提取物质的知识体系。引入课题初中化学学过的电解水的实验电解2H2O===2H2↑+O2↑回忆电解水的实验现象,电极上的反应;假如的导电物质是什么?引入电解饱和食盐水的实验
6、电解饱和食盐水 边操作边讲解电解饱和食盐水的过程,【多媒体展示】电解饱和食盐水的图解和flash动画; 引导学生书写反应原理电解2NaCl+2H2O====2NaOH+H2↑+Cl2↑分析反应类型,增加记忆。 学生回答3个问题:1,如果加入的是NaCl,作为导电的物质,结果如何?2,正极-----阳极负极-----阴极分别产生什么现象?3,如何检验生成的物质?写出氯气工业制法的化学方程式。注意化合价的变化,属于氧化还原反应。 通过实验:1、激发学生学习兴趣。2、了解科学家认真仔细、严谨求实的科学态度及探究精神。3、获取知识的能力学习氯气工业制法 氯气的实验
7、室制法【提问】1实验室制备氯气用什么原料 2反应原理是如何的? 3装置(1)发生装置①展示氢气、氧气、二氧化碳装置②“粉状固体与液体”加热型制气体装置?(3)收集装置(可以用什么方法收集气体?)展示三种装置,有毒气体如何收集?(4)尾气处理装置:用氢氧化钠溶液吸收?原因?4操作步骤:仪器连接-气密性检查-加药品-加热-收集气密性检查如何检查?【演示实验】同时多媒体展示:让两位学生上讲台按操作步骤制取氯气。其他学生注意观察他们的操作,及时纠正可能出现的错误。【交流与讨论】利用上述装置收集氯气是纯净的氯气吗?若不是可能含有哪些杂质?【多媒体展示】总结氯气
此文档下载收益归作者所有