高一化学苏教版必修一专题二第一单元：氯气的生产原理课件.ppt

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1、18世纪，世界上许多大城市的污水未经处理就直接排入河流，同时河流还用作饮用水。泰唔士河畔的人们将大部分的污水排入了泰唔士河，这使泰唔士河发出难闻的气味。1848年伦敦发生了大规模的霍乱，这提醒了人们要对饮用水进行消毒。在接下来的十年中，霍乱造成了25000人死亡。因为没有污水处理系统，人们对此无能为力。1855年，伦敦成为世界上最早拥有污水处理的城市，它使用的是什么消毒剂呢？含氯消毒剂泰唔士河畔的霍乱若将海水中的盐结晶后平铺于陆地上，地球将增高150米。氯碱工业的原料氯化钠主要来源于哪里？每千克海水几种氯化物的含量27.25.111.110.7

2、21从海水中获得的化学物质专题2氯气的生产原理化学史实舍勒【瑞典】1742一178618世纪，人们致力于采矿事业，瑞典化学家舍勒也把精力放在了软锰矿（主要成分是MnO2）的研究上。1774年的一天当他把软锰矿粉末和浓盐酸混合加热时，惊奇的看到一种黄绿色的气体冒出。这种呛人的气体不但能使染料褪色，还有许多奇特的性质。直到1807年，英国化学家戴维对这种气体进行了细致的研究，并于1810年11月在英国皇家学会上正式定名确认上述黄绿色气体是由一种新元素组成，英文定名为“Chlorine”，希腊文的意思是“绿色的”。根据氯气的实验室制备原理选择合适的

3、仪器并描述装置搭建可根据反应物状态和反应条件选择气体发生装置发生装置交流与讨论1固+固→气如：制取O2固+液→气如：制取H2、CO2固+液→气下面有四种常见的气体收集装置，请根据下列提示的Cl2的性质选择合适的装置（）信息1、Cl2有毒，且密度比空气大2、Cl2能溶于水，难溶于饱和食盐水AB可根据气体的密度和溶解度选择气体收集装置BC收集装置饱和食盐水C交流与讨论2气体从长导管进入讨论如何用该装置来收集CO2和H2?CO2:气体从长导管进入H2:气体从短导管进入如果集气瓶是这样的，又该如何集气呢？CO2:气体从短导管进入H2:气体从长导管进入总

4、结：正放时：某气体的密度大于空气密度，选用长进短出；若密度小于空气密度，选用短进长出。反放时：某气体的密度大于空气密度，选用短进长出；若密度小于空气密度，选用长进短出。实验室制得的多余氯气可以直接排到空气中去吗？如果不可以，应如何处理？请选择合适的装置（）可根据气体的性质选择尾气吸收装置D1D2信息1、Cl2有毒。2、Cl2能与NaOH溶液反应，生成能溶于水的物质3、Cl2不能燃烧尾气处理装置交流与讨论3发生装置收集装置尾气吸收装置这样收集到的氯气纯净吗？请你评价、大胆质疑并且提出合理的实验解决方案。Cl2HCl气体水蒸气可根据杂质的性质选择气

5、体净化装置.（C2）（C４C5）信息1、Cl2能溶于水，难溶于饱和食盐水，HCl易溶于饱和食盐水2、Cl2能与NaOH反应，生成能溶于水的物质若想制得纯净、干燥的氯气，请根据提示信息选择合适的装置。净化装置无水CaCl2C5交流与讨论4发生装置收集装置尾气吸收装置净化装置除去HCl除去水蒸气实验室制备氯气的改进装置图启示：根据反应反应物的状态、反应条件、生成气体的性质等因素综合考虑而决定实验室制气装置的选取需要考虑哪些因素？问题2：您知道两支试管中产生的气泡是什么物质吗？问题1：通电后，我们能看到什么现象呢？两极上都产生气泡，并体积上维持1：2

6、的比值水的电解氢气氧气知识回顾：氢气、氧气问题3：若将水换成饱和食盐水后再通直流电会有什么现象呢？肥皂液NaOH溶液1、接通电源，观察U型管内的变化2、探究a管是什么气体3、探究b管是什么气体？4、滴加酚酞观察电极附近的溶液现象？信息提示：氢气：点燃肥皂泡有爆鸣声氧气：带火星的小木条复燃氯气：使湿润的KI淀粉试纸变蓝观察与思考：实验现象结论a棒和b棒上通电后有气泡产生通电后有新的气体物质生成通电源验证气体点燃火柴靠近肥皂泡，有爆鸣声有H2生成b棒气体使湿润淀粉碘化钾试纸变蓝，黄绿色气体，闻到有刺激性气味有Cl2生成a管和b管加酚酞1-2滴a棒周

7、围的颜色变红有碱性物质(NaOH)生成操作2NaCl+2H2O===2NaOH+H2↑+Cl2↑通电通电以电解食盐水为基础制取氯气等产品的工业称为“氯碱工业”。氯碱工业产品用途电解饱和食盐水NaOHCl2H2有机合成、造纸、玻璃、肥皂、纺织、印染有机合成、氯化物合成、农药有机合成、金属冶炼HCl盐酸人们是如何从海水中获得氯化钠的？海水晒盐过程海水蒸发池粗盐母液纯净的NaCl过滤提纯蒸发,结晶1、工业上利用电解饱和食盐水的方法制取、和。在电源正极上方收集到的气体能使湿润的变蓝色，证明是；在电源负极上方收集到的气体是，在电极附近的水溶液中滴几滴酚酞

8、溶液，则溶液，证明有生成。练一练NaOHH2淀粉碘化钾试纸Cl2Cl2H2变红NaOH知识应用2、使用浓盐酸与足量的MnO2共热制Cl2，实际产生的C