高中政治 5-2新时代的劳动者教学设计 新人教版必修1

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1、高一（上）《新时代的劳动者》教学设计一、三维目标：1．情感态度价值观目标：使学生树立劳动光荣的观念，培养热爱劳动的习惯；增强依法维护劳动者权益的法律意识。2．能力目标：在学习劳动和就业时，使学生具有就业形势的分析能力，能够分析经济现实中存在着的就业问题。通过大量实例讨论，让学生认识到：在我国就业形势严峻的情况下，应树立什么样的择业就业观；在法制国家，应如何依法维护劳动者的合法权益。3．知识目标：识记：就业的意义、正确的就业观的含义、劳动者享有的合法权利；理解：在我国国情下，树立正确就业观的意义；运用：如果现在毕业，应如何择业就业，就业后如何维权。二、重点难点：重点：就业的意义、劳动者

2、权益的维护。难点：树立正确的就业择业观。三、教学准备：1．设计意图：直观教学，开拓视野，培养能力，增强教学的趣味性、知识性、思想性。2．活动过程：以提问、讨论和辩论方式，鼓励学生踊跃回答，交流一些感想和经历，和同学一起分享。3．课堂上分享体验。四：教学课时：1课时。五、教学过程：（一）导入新课：播放歌曲《劳动万岁》导入。（二）教学内容：自主探究：快速阅读教材5分钟，思考以下问题:1、劳动为什么最光荣?2、就业的意义是什么？3、当前我国的就业形势如何？4、应如何解决就业问题？5、如何维护劳动者的合法权益？一、劳动和就业1、劳动光荣：幻灯片展示：《重庆扫黑局长王立军黑帮开价500万买人头

3、》、《常德６劳模获赠健康险每人最高额度为１０万元》。播放视频：《丁永云荣获全国优秀农民工称号》学生谈感想：劳动者光不光荣？老师总结：光荣属于劳动者，胡锦涛指出：人民推动历史前进，劳动孕育历史创造。老师归纳：劳动的意义：A.从个人的角度，劳动是个人取得收入、获得生存的谋生手段。B.从国家的角度，我国的劳动者虽然有分工的不同，但是地位平等，都是为社会主义现代化建设贡献力量，都应该受到承认和尊重。C.从人类社会的角度，劳动创造文明，促进人的发展，推动历史的进步，光荣属于劳动者。学生回顾《八荣八耻》的内容，指出：八荣八耻之四——以辛勤劳动为荣，以好逸恶劳为耻。2．就业意义：设置情景：“深情的

4、寄托——温家宝总理和湖南大学毕业生座谈”。展示坐谈的照片。播放视频：《国家出台促进普通高校毕业生就业政策》。学生讨论：A国家和政府为什么非常重视大学生的就业?B大学生不就业行吗?老师归纳总结：就业的意义：①对社会的意义:②对劳动者的意义3．就业形势严峻：合作探究：分三组讨论：（幻灯片展示材料）材料一：统计数字显示，2008年上半年，全国累计每年新增劳动力1000万；城镇登记失业人员近800万，农村尚有剩余劳动力1.5亿。2008年实际需要就业的大学生将超过600万人。材料二：我国技术工人的技术构成和文化构成技术构成高级技工中级技工初级技工5%35%60%文化构成大专及以上高中及技校初

5、中及以下2.6%29.4%68%材料三：据劳动和社会保障部有关负责人介绍，劳动力市场存在着非法中介机构,采取欺诈手段骗取中介费，印证着劳动力市场不完善.还有不少人对就业政策不知或略知。思考:上述材料各告诉了我们什么？共同说明什么问题?学生分组讨论后回答，老师归纳：①我国劳动力总量比较大。（材料一）②我国劳动力素质不高，与社会经济发展的需要不完全适应。（材料二）③劳动力市场不完善,就业信息不畅通。（材料三）共同说明了就业形势严峻。（展示插图：大学生应聘拥挤）探究活动一：《温家宝总理答记者问》（幻灯片展示材料）设问：从材料中可以看出政府采取了哪些措施解决就业问题?学生回答后，老师点拔：4

6、.如何解决我国的就业问题。①对国家来说:A、从根本上要大力发展经济。B、实施积极的就业政策。加强引导,完善市场就业机制,扩大就业规模,改善就业结构.探究活动二（设置招聘情景）：中联重科汉寿太子庙工业园正在招聘：总经理助理1名(年薪50万)高级技工5名（年薪30万）普通技工50名(年薪3万)保洁工3名(年薪1万)学生现场招聘，老师指导：我们应怎样择业？什么是正确的就业观？然后得出结论：①对劳动者个人来说转变就业观念、树立正确的择业、就业观：A、要树立自主择业观。（举例：北大学子李彦宏，创业成功的典范）B、树立职业平等观。（举例：葆旭东在《绝对挑战》中脱颖而出。）C、要树立竞争就业观。（

7、举例：罗福欢：竞争入社会擦鞋出状元）D、树立多种方式就业观。学生辩论赛：随着人们生活水平的提高，“家政”越来越成为不可缺少的部分。原来“佣人”式的保姆已远远不能适应现今社会的需要，人们需要一种全新的家政服务理念，来替代过去的保姆形式。而专门学习过包括家庭理财、幼儿教育、心理学、英语口语等知识的大学生保姆，将能在这些方面满足社会的需求，这就是机会，发展的机会。”当然也有有认为大学生做保姆“屈才”或“大材小用”。学生读了那么多年的书，不是为了去做保姆工作的。辩