高中政治 新时代的劳动者说课稿 新人教版必修1

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1、《新时代的劳动者》说课稿课题选择：人教版《思想政治》必修1《经济生活》第二单元“生产、劳动与经营”第五课“企业与劳动者”第二节“新时代的劳动者”。一、说教材（一）教材地位：本单元的核心是生产，在社会再生产的四个环节中起着决定作用。我国生产力的可持续发展要靠千千万万劳动者的共同努力，也包括未来的劳动者——中学生。福建省是沿海开放省份，闽商在中国商界中占有一席之地，商业氛围较浓厚，因此创业意识和正确择业观念的培养对福建经济的发展意义重大。（二）教学目标1、知识目标识记：就业的意义；正确就业观的含义；劳动者依法享有的权利

2、；劳动者依法维权的途径。理解：在我国国情下，树立正确就业观的意义。运用：所学知识解决以后毕业，应如何择业；作为劳动者，如何维护自身的合法权益。2、能力目标使学生具有就业形势的分析能力，提高择业、就业和维权的能力。3、情感态度价值观目标(1)培养学生树立正确的择业就业观，有利于人民安居乐业、国家长治久安。(2)使学生牢固树立诚实劳动、合法经营、积极创业、锐意进取、诚实守信等精神，认同“行行出状元”的价值取向。(3)增强学生依法维护劳动者权益等法律意识。（三）教学重点和难点教学重点：1、就业是民生之本2、劳动者权利的维

3、护教学难点：1、树立正确的择业观念2、正确认识我国的就业形势二、说教法根据高一学生的认知特点和现代教育理论强调的师生互动教学方式，本节课的核心教法是以教师为主导、学生为主体，运用多媒体教学；采用开放式课堂讨论法，集思广益，多角度解决问题；通过案例教学法，给学生以形象、真实的感受；结合归纳法，培养学生透过现象看本质的能力；突出重点，突破难点，使学生学会自主学习，提高概括、分析和探究创新的能力。三、说学法知识经济时代对人才的要求是学会认知和做事，学会合作和生存，因此掌握科学的学习方法尤为重要。通过第一单元的学习，学生对

4、消费与生活的关系有了一定程度的了解，而对于劳动与就业以及劳动者的合法权益，感性认识不全面，缺乏理性认识。因此，第二单元更有挑战性。在本课的学习中，力求使学生掌握调查研究法、小组合作学习法、分析归纳法和讨论探究法等，使学生更好的掌握知识和提高运用知识的能力。四、说教学程序教学程序教法学法复习旧课1、公司能否经营成功取决于哪些因素？2、企业兼并和破产的含义和意义？在激烈的市场竞争中，劳动者应如何择业和维护自身的合法权益？温故知新，达到强化记忆和承上启下的效果引入新课请学生谈谈自己的职业理想？大家关注过我国近年来的就业形

5、势吗？我们应如何实现职业理想，做个合格的劳动者？关注学生实际，因势利导，激发学习兴趣新课教学一、劳动与就业1、劳动的意义播放歌曲《劳动最光荣》和列举有关劳动的名人名言加以说明（劳动是财富之父，土地是财富之母。——威廉·配第知识是从刻苦劳动中得来的，任何成就都是刻苦劳动的结果。——宋庆龄）2、就业的意义课堂检测：就业有利于（D）①生产出物质财富和精神财富②劳动者实现社会价值③促进人的全面发展④促使劳动力的再生产A、①B、①②C、①②③D、①②③④3、我国的就业形势让每组学生代表来说说事先搜集到的我国就业形势的数据资料

6、。材料一：来自发改委的数据显示，2005年中国需要就业的人口为2500万人。这其中包括新增劳动力总数大约1100万和需要就业的失业人员1400万人。新增劳动力包括大学毕业生338万，职业技术学校毕业生250万，初中毕业生250万，非农民工200万等。另外城镇登记失业人员大概850万左右，下岗职工需要实现再就业的500万左右。而年度能够提供的就业岗位仅为1000万左右。展示《中国第一考：公务员考试》漫画材料说明就业形势严峻，分析原因报名人数过多造成系统瘫痪——国家公务员考试再一次展示了它的巨大魅力。从报名情况来看，绝

7、大多数岗位竞争激烈，中央办公厅秘书局的5个岗位，更是吸引了3881人竞相争抢。而在去年，中央国家机关公务员考试吸引了近100万人报名，其中50多万人通过了资格审查，最后录用10282人，平均50个人才录用一个。其竞争之惨烈，和高考、司法考试相比毫不逊色。无怪越来越多的人开始称公务员考试为“中国第一考”。4、解决就业问题（1）发展经济是解决就业问题的根源（2）党和政府应实施积极的就业政策（3）劳动者应树立正确的择业观通过模拟招聘会：探究正确的择业观，师生共同生成课堂竞聘岗位业务主管（1人，月薪6000）公务员（2人，

8、月薪4000）工程师（2人，月薪3500）营销人员（6人，底薪500＋提成）车间工人（20人，月薪800）引导学生自主阅读，培养自主学习能力，掌握分析归纳法当堂巩固课本知识，使学生在用中学掌握小组合作学习法和调查研究法，培养学生动手收集信息的能力，借助漫画，增加教学趣味性通过模拟招聘会使学生身临其境，从中感悟知识；开放式课堂讨论可调动学习积极性和创造性，培养