四年级语文下册 云雀的心愿3教案 苏教版

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1、云雀的心愿教学目标1．正确、流利、有感情地朗读课文，练习分角色朗读课文，复述课文。2．学会本课生字，两条绿线内的字只识不写，理解由生字组成的词语。3．体会陈述句和反问句在语气上的不同。4．有条理地叙说森林的环保作用，初步树立环保意识。教学重点体会森林实在太重要了。教学难点有条理地叙说森林的蓄水作用和空调作用。教学时数三课时教学目标1．朗读课文，达到读正确、读通顺的要求。2．学习生字新词，通过自学或质疑，理解部分词句。3．感知课文内容，理清文章层次结构，知道云雀的心愿是什么。教学过程一、质疑解题，预探内容。1．板书课题：云雀的心愿看图文介绍：云雀说一说：“心愿”是什么意思？2．预

2、探内容：通过预习，知道云雀的心愿是什么了吗？（讨论）3．导入新课：云雀为什么会有这种心愿呢？就让我们跟着小云雀和云雀妈妈去旅行吧，你们会明白的。二、范读课文，初步感知课文内容。1．听录音范读课文，同时观看画面。2．同桌讨论提出的问题，看谁解决的问题多。三、自读课文，读通读顺课文。1．学生大声自由朗读课文。要求：读准字音，读通句子，遇到难读的地方多读几遍。2．检读课文：指名分小节朗读课文。其余同学：仔细听，他读正确了吗，有没有需要帮助的地方？提出你不理解的词语。四、再读课文，了解课文内容和结构。1．说一说，小云雀跟着妈妈飞到过哪些地方？交流并板书：沙漠、大河、森林2．找一找，其相

3、对应的自然段是什么？（1—4、5—10、11—13）3．最后两小节写了什么？（云雀的心愿）齐读小云雀的话用自己的话说一说：云雀的心愿是什么？五、指导朗读，将课文读流利。1．哪一小节你读得最满意，和同桌赛读。2．哪一小节你读得困难较大，想听谁读？六、学习生字，完成作业。1．自学课后生字，提出需要帮助的生字。2．有哪个字想提醒大家注意。3．作业：完成课后描红。第二课时教学目标1．分角色、有感情朗读课文，复述部分环节。2．理解课文内容，体会森林实在太重要了，从中懂得一些森林的环保作用，树立环保意识。教学过程一、谈话检复，回味已知。1．上节课，我们跟着小云雀和它的妈妈外出旅游，你看到了

4、什么，又想到了什么？（讨论交流）2．这次旅行的经历也使小云雀深深地懂得：（出示）“森林实在太重要了！——这是我的心愿。”（1）谁愿意读好这段话？（2）从这段话中你知道了什么？（3）有什么疑问吗？（引出：为什么小云雀说森林实在太重要了？）（4）请同学们自学课文，思考填空题：（出示）森林实在太重要了，因为（▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁）。二、自读自悟，自学课文。1．学生自读课文，思考上述填空。2．分小组合作学习，交流各自见解。（同时说说你为什么要这样填。）三、精读精讲，解疑解文。指名填空，根据不同的答案相机学习所对应的内容。1．森林实在太重要了，因为（森林是一个巨大的空调器。）（1）你为

5、什么要这样填？找到依据读一读。（2）小结：是呀，森林就像空调一样，使我们在夏天感到凉爽，冬天感到温暖，真的很重要。（3）出示：“那是因为------像不像空调器？”（指导朗读）（4）引：难怪小云雀要说——（出示：妈妈，我们的家真凉快呀！）指导朗读。2．森林实在太重要了，因为（森林是一座大水库）。（1）森林怎么会成为水库，你知道其中原因吗？（学生讨论）（2）出示：“孩子，森林也是可以蓄水的呀。------不就是一座大水库吗？”读一读，从这段话中你知道了哪些知识？（森林是怎样成为大水库的：A、树冠挡住水；B、树干落叶吸收水；C、土壤储存水。）（3）如果把最后一句话改成：森林就是一座

6、大水库。好不好，为什么？（4）指导朗读。（5）谁能用自己的话把这段话说下来。3．还可以怎样填？（提示：如果没有森林又是怎样的情景？）4．出示第四自然段。（1）读一读完成填空：森林实在太重要了，因为（如果没有森林，土地就会变成沙漠。）（2）这段话该怎么读？（心疼地）谁来把它读好。（3）沙漠给云雀带来了这样的情景：看图指导朗读“一阵狂风刮过------睁不开眼。”（4）引：难怪小云雀要说——“这里的风沙真讨厌！”指导读（埋怨地）5．如果没有森林，还会出现这样的情景：看图后出示第五自然段（1）指名读后完成填空：森林实在太重要了，因为（如果没有森林，大河就会冲垮河堤，淹没村庄。）（2）

7、这段文字中哪些词可以看出河水的凶猛？（脱缰的野马、咆哮、冲）指导朗读。（3）引：小云雀不由得——（接近了妈妈），它心里——（很害怕），它说——（妈妈----）你准备怎样读小云雀的这句话？（指导朗读：害怕地）（4）指导分角色朗读7—10小节。（配乐）四、点题总结，回归主题。1．这篇课文已经学过了，谁来说说你的收获？（讨论交流）2．云雀尚有植树造林，变沙漠为绿洲的心愿，同学们又有什么心愿呢？（讨论交流）（指导发散思维：“种”该怎样做；“护”该怎样做）五、作业与练习。完成练习册上部分作业。第三课时