苏教版四年级下册语文19云雀的心愿教案

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1、课题19云雀的心愿教时第一课时主备人日期一、文本解读：《云雀的心愿》是一篇童话故事。讲的是小云雀跟妈妈在树林外面飞行时，一路上看到森林被毁坏所造成的危害，有的变成沙漠，有的地方河水泛滥成灾，心里很难过，听了妈妈的话，小云雀懂得了保护“森林水库”的重要性，产生了一个心愿：要到沙漠里去种树，让沙漠重新变成绿洲。二、课时目标1、学习本课部分生字。2、正确、流利地朗读课文。3、了解课文大意，知道云雀的心愿是什么。三、制定依据1.内容分析：这篇课文以拟人化的手法，以小云雀和妈妈对话的形式，寓环保知识于有趣的故事中，说理形象通俗，语言富有情趣，适于朗读、

2、复述训练。是学生学习科学知识、提高环保意识的朗读课文的好教材。2.学情分析：因为本课是一篇童话故事，情节生动，语言流畅，好读易懂，学生学习时会兴趣盎然。其次，本课蕴含着环境保护的重要意义，这与本单元的主题是一脉相承的，另外学生己经学过《沙漠屮的绿洲》《走，我们去植树》等课文，学生对环境保护也有所了解，学生也已经具备了一定的环保意识。对森林的作用也知道一些。四、教学环境是否使用多媒体教学过程教学环节教学用时教师活动学生活动设计意图一、谈话导入，揭示课题31.板书：云雀的心愿。2.云雀见过吗？云雀又叫“告天子”，我们来看看它。看图，你觉得云雀是什

3、么样的鸟？3.这样一只可爱的鸟，会有什么样的心愿呢？我们来学习课文。（再读课题）齐读读题可爱，活泼，体型小，叫声清脆好听激发学生阅读兴趣二、初读，感知课文内容171、生自读课文后回答：云雀有什么心愿？生说后，指名读读第14段。师板书（沙漠…■-绿洲）这样的心愿不仅小云雀有，云雀妈妈也有。2、它怎么会有这样的心愿的？学习了课文，相信你就会找到答案的，要想读懂课文，必须读通读顺。。3、检查自读情况。（1）分组岀示词语。A讨厌贫瘠冲垮树冠冲刷土壤擦去邀上乱砍滥伐B埋怨淹没树干暖和树冠空调C漫天飞舞浑黄的河水脱细的野马咆哮汛期蓄水储存枯枝败叶散失遮挡

4、苔辭（2）指导读好长句子。a.只见大河的水位很高，浑黄的河水像脱缰的野马，咆哮着想下游冲去。b.森林的树冠就像一把把大伞，可以挡住一部分雨水，不让它们直接冲刷地面.C.树干上的苔鋒和树下的枯枝败叶也可以吸收一部分雨水。森林里土壤的蓄水能力就更大了，剩下的雨水渗进土壤，大都能够被储存起来。4.开火车读课文。学生按照要求自读课文。齐读14-15小节正音：“冠”理解“贫瘠”。出示图画，进行辨别。理解另一幅图：肥沃。出示多音词，学生进行辨析，再读a理解“漫天飞舞”。它是描写什么的？你还能说出描写沙漠的词语吗？b找出描写河水的词语读一读。师生共同纠正读

5、错的地方。开火车读课文扎实生字教学三、理清课文脉络151、课文读到这儿，你知道这篇课文主要讲什么内容呢？（1）指名回答（2）出示句式：小云雀跟着飞到，看到归纳课文主要内容扎实有效地进行分段的训练。•飞到C看到，飞到，知道。因此，小云雀懂得了的重要。2、根据这样的内容，可以给课文分几部分？（1）相机板书：沙漠、大河、森林（2）这些部分Z间是什么关系呢？仔细读读后回答。3、小结：刚才，我们为课文分段时，采用了不同的方法，也就是说，课文的分段只要理由成立，我们就可以认同。同学们我们再來读读课题，小云雀和妈妈的心愿是种下绿树，让沙漠绿树成荫，那为什么

6、有这样的心愿呢，我们下节课再来细细研读。指名说说各个自然段的意思。预设：（1）可以把云雀飞过的地方归为一大段，与第一自然段是总分关系。课文分成三段，交代了事情的起因，经过，结果。要想写好一件事情，一定要有事情的起因，经过，结果。（2）也可以把总分放在一起，都是写的小云雀和妈妈的所见所闻。最后就是所愿，按照这样的思路，可以分成两大段。四、教学生字51、老师这里还有几个比较难的生字，我们一起來学一学。（1）从字形上看，你觉得哪儿个字容易出错，在写的时候要留心的?（“贫”：分宝贝。“壤”“擦”）（2）从字的结构上看，哪几个字特别要注意笔画女排要得当

7、的？（壤）学生说说容易写错的字。学生在书上描红作业设计1、完成习字册。2、抄写词语。板书设计19云雀的心愿沙漠大河森林教后反思执教：课题19云雀的心愿教时笫二课时主备人日期—、课时目标1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、体会陈述句和反问句在语气上的不同。3、有条理地叙述森林的环保作用，从语言文字中感受到沙漠的环境恶劣，激发环保情怀，初步树立环保意识。二、制定依据1.内容分析：题目“云雀的心愿”，引导它的阅读者在文屮很快发现课文的主题：保护环境。云雀为什么会有这样的心愿？正如课文中所说，“森林实在是太重要了”。这句话是课文的中心句，提示了课文

8、的主要内容。作者是借云雀之口，分三部分写出了森林的重要性：一森林可以保持水土，二森林可以蓄水（保持水土），三森林可以调节空气。2.学情分析：班里学生所处的生活环境是