四年级英语下册 unit 3(7)教案 人教版pep

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1、Unit3Isthisyourskirt?The6thLessonSpecificvocabulary:能听说读写单词：skirt,shirt,jacket,dress,T-shirtSpecifictargetsentences:能听说读写句子：Whatcolourisit?It’swhite.Specificfunctionalexponents:通过情景创设学会对话，并能在一定的情景下和别人交流沟通。Sourceofmaterial:词卡、录音带、课件。Assumptions:教师要善于引导

2、学生激励自我学习的动机。学生的学习动机对学习兴趣的形成起着积极地促进作用，它是促进学生学习兴趣形成的基本条件。一个有强烈学习动机的人，才可以有强大的学习动力，也才能主动地投入到学习中去。Step1Warm-up1、 FreetalkWhatcolordoyoulike?Whatcolorisyour/…?2、 Let’schantB部分的Let’schant.的歌谣，边说边出示单词。1、Makeanewchant(设计意图:不断重现，滚雪球式的复习学过的知识以求学生掌握并会运用。活动类型R)Ste

3、p2PresentationReadandwrite：1、Writethewords2、Teacherwritesomewordsontheboard.(itwhiteiswhatiscolourit)Askstudentsrearrangethewords.（设计意图：本活动有助于学生听说认读Whatcolourisit?It’swhite.等句子，为熟练书写打基础。）3、Teachthesentence(1)PlayVCD,getstudentstoguess:blueskirt?yellow

4、dress?Greenjacket?Whenstudentsguessblueskirtortheotherphrase,teacher writethephraseontheboard.（设计意图：充分利用现有的教学资源，提前渗透教学难点，真实的语言环境有助于学生学习语言，能使学生掌握重点，突破难点。）(2)Getstudentsreadthephrasesandteachthesentence:   Ihaveanewdress formybirthday.4、模仿课文内容，学生自己设计对话，

5、进行表演。5、Game:Circlewords教师准备一张纸，画上一个方框，框内写上字母，请学生圈出单词。单词有两个Readandwrite中的四线格单词等，看谁圈得又快又对。（设计意图：在边猜边圈的过程中，学生可以比较全面的复习有关颜色和服装的词汇。）6、Pronunciation(1) PlayVCD(2)Listenandwritethewords。Step3：Practice1、 拼一拼，猜一猜教师拼一个单词，让孩子迅速说出词然后学生进行小组做游戏2、 听一听，拼一拼每个小组一套字母卡片，

6、请一个孩子说词，小组拼，比比谁最快。（设计意图：该游戏可以引导学生根据单词读音来猜测单词的拼写，帮助学生感受单词拼写与音标的关系。）3、 Passthemessage教师分别给每个小组一张画有各种颜色的纸问，“Whatcolorisit?”各小组边看图写出答案，边向后面传，看哪个小组写得又对又快。（设计意图：该游戏可以适当的增加难度，让学生由写一个答案到写一组问答句。以训练本课时的新句型。）Step4Drill完成同步中相应的练习。（设计意图：训练学生的听力，也训练学生动手写的能力，让学生运用和巩

7、固所学的语言。）