济南的冬天教案 _1

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1、根据本节教材用实验和猜测相结合的方法来说明生命起源的特点，教学方法也就选择学生观察投影片、猜测和查资料相结合的方法进行教学。济南的冬天教案　　教学目标　　1、整体感知《济南的冬天》写了哪些景物，学习用简练的语言概括。　　2、用向往的语气、轻柔舒缓的语调朗读课文。　　3、揣摩文中运用拟人手法的妙处。　　教学重点　　揣摩语言，有感情的朗读课文。　　教学难点　　紧扣文意揣摩拟人手法的妙处。　　教学时数　　一课时　　教具准备　　多媒体　　教学过程　　一、导入　　1、出示北国冬景图，说说北国的冬天是怎样的？　　2、导语：山东济南在中国的北部，它的冬天又是怎样的呢？让我们一起走进老舍《济南的冬天》去

2、体会她独特的韵味。　　二、检查预习意大利医生雷地证明腐肉不能生蛆的实验投影片，巴思德的“鹅颈瓶实验”投影片，原始地球的投影片，米勒实验的投影片。根据本节教材用实验和猜测相结合的方法来说明生命起源的特点，教学方法也就选择学生观察投影片、猜测和查资料相结合的方法进行教学。　　1、指名轮读，其他学生边听边作批注。　　2、学生点评朗读情况，正音。　　三、整体感知课文内容　　浏览课文，思考：　　1、老舍笔下济南的冬天与我们印象中的冬天相比，有哪些不同？　　2、这篇文章写了哪些景物？　　3、哪几段写山？哪几段写水？　　快速朗读2345段，用“我感受冬天的济南像，因为。”的句式谈谈你对冬天济南的印象。

3、　　四、美文美读　　1、作者把冬天的济南写得很美，很可爱，我们以其中一句为例，看看他是怎样写的美在哪里？　　·如：请闭上眼睛想：一个老城，……这是不是个理想的境界?　　·--“睡着”、“唤醒”都是拟人手法，将“老城”人格化，使之带有生命的感觉与意味，表现冬天的济南“暖和安适”的特点。　　2、像这样的语句还有很多，请找出来，仿照例子，说说它们美在哪里？　　五、简介作者，体会情感意大利医生雷地证明腐肉不能生蛆的实验投影片，巴思德的“鹅颈瓶实验”投影片，原始地球的投影片，米勒实验的投影片。根据本节教材用实验和猜测相结合的方法来说明生命起源的特点，教学方法也就选择学生观察投影片、猜测和查资料相结

4、合的方法进行教学。　　1、作者为什么能把我们觉得不怎么美的冬天写得这么美呢？　　2、简介作者。　　3、找出文中抒发作者喜欢济南冬天的句子。　　4、朗读课文，体会情感　　讨论：本文应用怎样的语气语调去读？带着怎样的感情去读？　　六、课堂小结　　冬天的济南，她慈善如娘亲，可爱似少女，清亮赛水晶。　　七、课堂练习　　完成课后研讨与练习二。　　八、板书设计　　济南的冬天　　写景　　修辞手法　　抒情　　山　　拟人　　热爱　　水　　比喻意大利医生雷地证明腐肉不能生蛆的实验投影片，巴思德的“鹅颈瓶实验”投影片，原始地球的投影片，米勒实验的投影片。