新课改背景下增强高中政治教学活力的措施

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1、根据本节教材用实验和猜测相结合的方法来说明生命起源的特点，教学方法也就选择学生观察投影片、猜测和查资料相结合的方法进行教学。新课改背景下增强高中政治教学活力的措施　　新课改背景下增强高中政治教学活力的措施-政治论文　　【摘要】在传统高中政治教学过程中，教师对于课本的依赖程度比较强，难以结合学生的实际生活开展政治教学。这样就会使政治教学缺少活力，学生学习的效率会受到一定的影响。随着新课标实施的不断深入，在高中政治教学过程中，教师越来越重视尊重学生的主体地位，发挥学生的主体性。教师要注重丰富教学方法，使高中政治教

2、学充满活力，激发学生学习政治知识的兴趣，提高学生学习政治知识的有效性。本文通过对于增强政治教学活力的方法进行分析，旨在提高高中政治教学效率，提升学生综合素质。　　【关键词】新课改增强高中政治措施　　【中图分类号】【文献标识码】A【文章编号】1992--031-01　　前言意大利医生雷地证明腐肉不能生蛆的实验投影片，巴思德的“鹅颈瓶实验”投影片，原始地球的投影片，米勒实验的投影片。根据本节教材用实验和猜测相结合的方法来说明生命起源的特点，教学方法也就选择学生观察投影片、猜测和查资料相结合的方法进行教学。　　高中

3、政治作为一门理论性比较强的学科，导致其教学内容相对来说比较枯燥，会影响学生学习的兴趣，学生容易产生厌烦的情绪。但是在高考中，政治占有非常重要的地位，是学生必须要学习的科目。这样就会使学生在缺少积极性和主动性的情况下学习政治知识，导致政治课堂缺少活力，教学效率不够显著。因此，在新课改背景下，教师应该注重激发学生学习的兴趣，激发高中政治课堂的活力，使学生可以更加有效地学习政治知识，提高教学效率，促进学生的全面发展。　　一、提高备课效率，优化课堂导入方式　　在高中政治教学过程中，想要提高政治教学的效率，教师应该注重

4、把握教学方向，提高备课的效率。因为在教学过程中，难免会出现一系列的突发情况，教师应该充分做好备课工作。教师在备课阶段，应该突破原有的教学模式，采用全新的导入方法，通过这样的方式，激发学生学习政治知识的兴趣，使政治课堂更加具有活力。例如，在学习《多变的价格》的时候，教师可以结合当前社会中物价和房价来引入所学习的内容。通过这样的方式，吸引学生的注意力，增强高中政治课堂教学的活力。　　二、整合教学内容，提高教学效率意大利医生雷地证明腐肉不能生蛆的实验投影片，巴思德的“鹅颈瓶实验”投影片，原始地球的投影片，米勒实验的

5、投影片。根据本节教材用实验和猜测相结合的方法来说明生命起源的特点，教学方法也就选择学生观察投影片、猜测和查资料相结合的方法进行教学。　　在教学过程中，教学内容对于学生学习的兴趣有着非常重要的影响。学生只有对于学习内容有兴趣，学生学习的积极性才会大大提升。因此，教师应该结合教学内容，巧妙安排教学内容，通过这样的方式来使学生可以学习到最有效的政治知识。同时，教师在讲解政治知识的时候还应该结合一些社会上的时事，让学生可以在结合政治常识的基础上来学习政治时事，激发学生学习的兴趣。例如，在学习《我国公民的政治参与》的时

6、候，教师可以组织学生介绍一下自己了解的政治参与有哪些，了解一下自己的父母是否参与到政治生活中。这样会使高中政治教学内容更加充实，学生学习的兴趣得到激发，实现增强高中政治教学活力的目标。　　三、创新教学方法，激发学生学习兴趣　　在高中政治教学过程中，教师应该注重结合学生的实际情况应用教学方法。教师应该充分应用自身的专业知识，不断优化教学方法，创新教学形式，激发学生学习政治知识的积极性。每节课的教学内容不同，因此，教师可以采用不同的方法组织教学活动。教师应该注重在结合学生实际情况的基础上，创新教学方法，激发学生学

7、习政治知识的兴趣，激发政治教学的活力。例如，在学习《为人民服务的政府》的时候，教师可以组织学生进行角色扮演，有不同的学生扮演不同的部门，通过演示使学生对于政治知识有更好的掌握，提高政治教学的效率，激发政治教学的活力。　　四、创设浓厚的教学氛围，增强课堂教学活力意大利医生雷地证明腐肉不能生蛆的实验投影片，巴思德的“鹅颈瓶实验”投影片，原始地球的投影片，米勒实验的投影片。根据本节教材用实验和猜测相结合的方法来说明生命起源的特点，教学方法也就选择学生观察投影片、猜测和查资料相结合的方法进行教学。　　浓厚的教学氛围是

8、激发课堂教学活力，激发学生学习兴趣的基础。因此，教师应该结合教学内容，努力创设浓厚的课堂氛围，激发学生学习政治知识的积极性，提高教学的效率。教师要注重增强氛围对于学生的感染，使学生可以氛围中对于所学内容有浓厚的兴趣，彻底激发学生学习的热情。例如，在学习《世界多极化》的时候，教师可以组织学生进行小组合作学习，创设浓厚的学习氛围，使学生在氛围中更加有效的获取政治知识，提高政治教学的效率。　　五、完善评价