2016年商务英语写作技巧总结

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1、根据本节教材用实验和猜测相结合的方法来说明生命起源的特点，教学方法也就选择学生观察投影片、猜测和查资料相结合的方法进行教学。2016年商务英语写作技巧总结　　1.”否定+until(till)“结构，在否定词”no“，”not“，”never“，”little“，”few“，”seldom“等的后边所接用的”until/till“，多数情况下译为”直到……才……“，”要……才……“，把否定译为肯定。　　Nobodyknowswhathecandotillhehastried.　　2..”notso…but“和

2、”notsucha…but“结构，这两个结构和”否定+but“的结构差不多，不同之点是这两个结构中的”but“是含有”that…not“意味的连续词，表示程度。可译为”还没有……到不能做……的程度“，”并不是……不……“，”无论怎样……也不是不能……“等。　　Heisnotsosickbuthecancometoschool.　　3.”疑问词+should…but“结构，这个结构表示过去的意外的事，意为”none…but“，可译为”除了……还有谁会……“，”岂料“，”想不到……竟是……“等。　　Whoshou

3、ldwriteitbuthimself?　　4.”whoknowsbut(that)…“和”whocouldshould…but“结构，这个结构是反问形式，一般意译为”多半“，”亦未可知“等等，有时也可直译。　　Whoknowsbut(that)hemaygo?　　5.意大利医生雷地证明腐肉不能生蛆的实验投影片，巴思德的“鹅颈瓶实验”投影片，原始地球的投影片，米勒实验的投影片。根据本节教材用实验和猜测相结合的方法来说明生命起源的特点，教学方法也就选择学生观察投影片、猜测和查资料相结合的方法进行教学。”祈使句+

4、and“和”祈使句+or“结构，”祈使句+and“表示”If…you…“，”祈使名+or“表示”if…not…，you。　　Addlovetoahouseandyouhaveahome.Aadrighteousnesstoacityandyouhaveacommunity.Aadtruthtoapileofredbrickandyouhaveaschool.　　6.“名词+and”结构，在这个结构中，名词等于状语从句，或表示条件，或表示时间。　　Aword,andhewouldlosehistemper.　　

5、7.“as…，so…”结构，这里的“so”的意思是“inthesameway”(也是如此)。此结构表明两个概念在程度上和关系上相似。　　Asrusteatsiron,socareeatstheheart.　　8.“ifany”结构，“ifany”和“ifever”，意思是“果真有……”，“即使有……”，表示加强语气。与此类似的还有：“ifanything”(如有不同的话，如果稍有区别)，“ifaday”(=atleast，至少)。　　Thereislittle,ifany,hope.　　9.“beitever

6、(never)so”和“letitbeever(never)so”结构，这里，“beit”中的“be”是古英语假设语气的遗留形式，现代英语则使用“letitbe”。“everso”和“neverso”都表示同一意思，都表示“very”。　　Beiteversohumble(letitbeeversohumble)，意大利医生雷地证明腐肉不能生蛆的实验投影片，巴思德的“鹅颈瓶实验”投影片，原始地球的投影片，米勒实验的投影片。根据本节教材用实验和猜测相结合的方法来说明生命起源的特点，教学方法也就选择学生观察投影片

7、、猜测和查资料相结合的方法进行教学。homeishome.　　10.“thelast+不定式”和“thelast+定语从词”结构，这种结构中的“last”意思是“theleastlikely”，用于否定性推论。可译为“最不大可能的”，“最不合适的”，由原意的“最后一个……”变成“最不可能……的一个”。　　Heisthelastmantoacceptabride.意大利医生雷地证明腐肉不能生蛆的实验投影片，巴思德的“鹅颈瓶实验”投影片，原始地球的投影片，米勒实验的投影片。