四年级英语下册 module2 unit3 period3教案 沪教牛津版

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1、Unit3AbusyfamilyPeriod3一、主要新授内容(newcontents)Newwords:aunt,singer,uncle,pilot,cousin,studentPattern:Thisismy…His/Hernameis..He’s/She’sa/an…He/Shecan…二、学习目标(Objectives)1.进一步扩展家庭成员称呼和职业的词汇学习。2.使学生学会用情态动词can表达某种能力。三、教学建议1.任务前期准备阶段（Pre-taskpreparationsection）Activity1（Dailytalk）1、教学辅助(Aids

2、)2、活动过程（Process）StepsContentsMethodsPurposeDailyTalkT：Howmanypeoplearethereinyourfamily?Whoarethey?Howisyourfamily?Whatisshe/he?Whatcanshe/hedo?Snanswers.问答引入本课主题。Activity2（words：aunt，uncle，cousin）1、教学辅助(Aids)2．活动过程（Process）StepsContentsMethodsPurpose1QuestionsandanswersT：Whoisyourfat

3、her’sbrotheroryourmother’sbrother?Whoisyourfather’sbrotheroryourmother’ssister?通过提问使学生明晰家庭成员间的关系。Whoisyouruncle’ssonordaughter?Snanswers.2words：aunt，uncle，cousinReadandspellthewords.读读拼拼加强单词的即时记忆。2、任务中期实施阶段（While-taskproceduresection）Activity1（Eddie’sfamily）1、教学辅助(Aids)图片，录音机，磁带2、活动过程

4、（Process）StepsContentsMethodsPurpose1QuestionsandanswersT:(showsomepicture)Whoisshe/he?What’shis/hername?Whatishe/she?Whatcanhe/shedo?Snanswers.提问引出新授单词。2Words:singer,pilot,studentReadandspell.T:Whatcanasinger/pilot/studentdo?Snanswers.提问使学生明白各职业的特点。3Eddie’sfamilyListentothetape.Ssfol

5、low.PairworkRead.朗读使学生掌握整个语段的内容。Activity2（Aboutyourfamily）1、教学辅助(Aids)2、活动过程（Process）StepsContentsMethodsPurpose1QuestionsandanswersT：What’syour…’sname?Whatishe/she?Whatcanhe/shedo?Snanswers.提问为学生积累说的素材。2Aboutyourfamily.PairworkTalkabouttheirfamilymember.同桌交流为写作打基础。3、任务后期完成阶段（Post-tas

6、kactivitysection）Activity1(Passage)1、教学辅助(Aids)2、活动过程（Process）StepsContentsMethodsPurpose1AboutyourfamilySnwritesthepassageabouthis/herfamilymembers.写作使学生的说落实到笔头。2PassageShare.交流分享有助于提高学生的写作水平，也使他们能了解他人的家庭。