六年级英语下册 module 2 unit 4(1)教案 广州版

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1、广州版六年级英语下册教案MODULE2DIARIESUNIT4TreePlantingDay教学内容Unit4Text:TreePlantingDay教学目标（一）语言知识目标能“四会”掌握以下词汇：diary,TreePlantingDay,dig(过去式dug),into,hole,fill,earth,carry,hope继续学习运用一般过去时描写过去发生的事情。学习用英语描述植树的过程。dig(dug)holesput(put)theyoungtreesintotheholesfill(filled)theholesw

2、ithearthwater(watered)thetrees学习用英语过去式写日记.（二）语言技能目标1.能准确地运用一般过去式来描写过去的事情;2.能熟读并理解课文,完成和课文有关的练习，3.能用英文与他人交流有关植树的过程。（三）学习策略目标1.鼓励学生积极与他人合作，共同完成学习任务，提高学生的语言学习能力；2.鼓励学生主动联系自己的生活经验和所学的内容，积极参与实践，大胆运用英语知识进行表达和描述；3.培养学生学会将所学的语法知识进行归纳、对比，从而达到能够正确运用的目的。（四）情感态度目标1.通过学习继续增强学习英语

3、的兴趣，树立正确的学习目的，养成良好的学习习惯；2.通过合作活动，让学生在小组活动中获取更多的语言信息,培养合作精神；3.通过课文的学习，培养学生爱护绿化、不随意破坏植物的环保意识。（五）文化意识目标1.了解中英文日记格式的异同；2.了解其他国家的植树节资料，并知道世界各国都非常重视植树造林的工作。教学重点1.能用英语描述植树的过程；2.能运用一般过去时谈论过去发生的事情。教学难点学会用英文以日记形式描述过去发生的事情。教学策略1.借助图片、实物和多媒体等直观教具呈现课文，创设情景让学生易于理解课文；2.以任务为主导，以活动为

4、载体，以学生为中心，促使学生在完成不同任务的同时发展语言交际能力；3.引导学生运用“思维图”进行设疑和解决问题，提高语言综合运用能力。六、教学过程I.热身与复习(1)Dailyreport.Whatdayisittoday？Whatisthedatetoday?Whatistheweatherliketoday?（师生之间以问答形式进行日常汇报，可以初步引起学生对写日记的要素的注意。）(2)Chant:Theregrewatallbigtree.Icouldseeit,tallandgreen.Andthegreenleave

5、sgrewaround.Whatabeautifultreeontheground!（以一首关于树木及过去式的小诗进行热身，可以营造学生良好的学习氛围，引起学生的学习兴趣,吸引学生对本节课内容的学习兴趣）(3)以“闪卡游戏”进行抢答竞赛(PPT出示学生五年级学过的有关植物的图片，快速闪过让学生进行抢答比赛。)（以竞赛的游戏进行复习，可以帮助学生提高学习兴趣，也可以自然地引出下面的学习内容。）II.呈现与操练1.引出本节课的学习内容和学习目标。(承接上面的游戏)Doyoulikeplants?Jiaminlikesplantsa

6、lot,andheplantedsomeyoungtreeswithhisclassmatesandteachersonBaiyunHilllastyear.Doyouwanttoseethebeautifultrees?(出示一幅带有种植日期的小树的PPT图片)WhendidJiaminplanttheyoungtrees?(板书March12th)T→Ps.（利用课文中的人物引出课题，介绍本课的学习内容和学习目标，自然而且明了。）2.呈现和学习课文重点知识。T:Children,lookatthedate,wasitthe

7、Women’sDay?Whatdaywasit?WhatdoweusuallydoonTreePlantingDay?Howdoweplanttrees?（1）.老师出示四幅关于植树的图片，四人小组讨论后把植树步骤的图片排序。（呈现课题后，自然地让学生联系生活经验对新知识有个初步的直观印象和理解，小组合作完成可以培养学生之间的合作能力。）（2）.教师提出问题：HowdidJiaminplantthetrees?（教师扮演Jiamin，自述一段用过去式描述自己植树的话，让学生把关于植树的短语和图片配对，教师在自述的过程中并在黑板

8、上按照英文日记的格式板书出日期和天气以及有关植树的重点短语。）ItwasMarch12th,2008.ItwasFriday,andtheweatherwassunny.Iplantedsometreestoday.FirstIdugholes,ThenIputtheyoun