五年级英语下册 unit 6(8)教案 人教pep

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1、（人教PEP）五年级英语下册教案Unit6AfieldtripPEPBook6Unit6AfieldtripPart(A)Let’slearn学习目标语言知识语言技能情感态度动词短语的ing形式：takingpictures，watchinginsects，pickingupleaves，doinganexperiment，catchingbutterflies。.培养学生语言运用能力与创造力。能够运用语言去完成一些任务型的活动。培养学生通过以旧带新的方式自主阅读，同时注重合作学习。重点动词短语中的名词一般为复数形式，如：pictu

2、res，insects，leaves，butterflies。难点词汇量较大，有些短语不易掌握：catch和watch易混淆；butterflies和experiment较长；insects的发音较难。教具录音机及录音带，单词卡片.锅、铲、电话、碗碟等小道具教环节师生活动设计意图学过程Preparation准备活动1.Superstar“风采明星”Hi,everyone.MynameisTanTan.IamdoingnothingandIjustamwaitingformyfriendsinthepark.MyfriendLuisf

3、lyingthekites.Shelooksveryhappy.Shewantstoflyintheskylikeabird.LilyistakingthepituresforthebeautifulflowersandhersisterAmyisdrawingpicturesundertheappletree.Theyaresoexcited.Look,ZhangMingisclimbingthetreeandheislikeamonkey.Nowheiseatinganappleinthetree.AndIwanttosleep

4、underthecooltrees.2.Brainstorming(头脑风暴)主动词思维拓展doingmakingplayinghaving学习相关的内容可以锻炼学生合理地组织语言及运用语言的能力。在复习单词的基础上，引导学生用句式进行练习，为本课时新的短语的学习扫清障碍。Presentation新知呈现①教师出示一群小学生背着背包去郊游的图片。画面可以处理得模糊些。问学生：Wherearetheygoing?引导学生回答：Theyaregoingonatrip.如果学生不会回答，教师可以引导，比如提供给学生trip这个词。教师进一

5、步提问：Whatcantheydoonatrip？教师引导学生猜测郊游可以做的事情。此时可以出示P70页的图片，但要进行遮盖或模糊处理。如果学生遇到不会用英语表达的活动，可以容许学生用中文表达。②教师指着taking pictures的小图，问：What’s…doing?引导学生作答。教师点击taking pictures这个短语的声音，每播放一次，让学生跟读，并且鼓励学生边做动作，边读单词。教师指着图中的昆虫问：Whatarethey？引导学生回答：Theyareinsects.教师带读单词insects，给学生必要的支持。教师播

6、放声音，让学生跟读，引导学生为短语设计动作。鼓励学生边做动作，边读单词。教师请学生就这幅图进行问答练习。WhatisMikedoing?He’swatchinginsects.学生练习后教师可以播放对话，以便学生能够进一步纠正发音。教师指着画面中的蝴蝶提问：Whatarethey？引导学生回答，教师提供支持，带读单词：butterflies。在教学这个单词的时候建议教师帮助学生将单词分解：butter---黄油，fly---飞，便于学生记忆。在这里因为不是一只蝴蝶，所以用的是复数形式flies。同时要提醒学生这个单词的复数形式是将y

7、变成i再加es。教师播放catchingbutterflies短语声音，学生跟读。鼓励学生边做动作，边读单词。教师引导学生观察catchingbutterflies和watchinginsects两个短语，看看有哪两个单词的拼些很相象。catch和watch两个单词只有一个字母的差别，要提醒学生注意教师出示一片叶子问学生：Whatisit？引导学生回答：leaf。再出示一片叶子，教师问：Howmanyleavescanyousee？引导学生回答Twoleaves。同时教师板书：leaf---leaves。请学生对比两个单词的不同。教

8、师播放pickingupleaves声音，学生跟读，鼓励学生边做动作边读单词短语。指着Sarah做实验的画面及单词短语。教师播放声音，每播放一次，学生跟读，鼓励学生边做动作边读单词短语。这个单词比较长，教师应反复带读，以便学生能够更好