七年级生物下册第5单元第10章水中的生物教案（新版）苏科版

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1、水中的生物课题：复习第5单元第10章水中的生物二次备课【教学目标】复习本章内容，掌握基本知识点。【教学重难点】1.复习鱼类的形态结构特征。2.复习河蚌的形态结构特点。3.复习藻类的形态结构特点。【复习引入】一、把第10章的内容快速看一遍。【自主合作探究】二、独立完成下面的填空。第10章水中的生物1、水中常见的动物种类有(如：鲫鱼带鱼)、(如：珊瑚水母)、节肢动物(如：虾蟹)、(如：河蚌蜗牛乌贼)、(如：青蛙)等，其中种类最多分布最广的是。2、鲫鱼的身体两侧各有一行，它是一种特殊的感觉器官，它和神经相连，有的方向、速度和测定方位的作用;背部深色渐变到腹部白色,有利

2、于躲避敌害。鲫鱼的运动器官是，它游泳时靠和躯干的左右摆动产生向前的动力;胸鳍和腹鳍有平衡身体的作用;鲫鱼的呼吸器官是，鲫鱼的身体可分头、和尾三部分，鳃盖后缘以前是头部，中间部分是躯干部，肛门以后是尾部，身体呈形，体表覆盖，鳞片表面有粘液，可以减小游泳时水的阻力，鱼体内的能够调节鱼体在水中所受浮力的大小,使鱼可以停留在不同的水层。3、四大家鱼：、、和，把它们混养殖在一个池塘里，可以充分利用水域的立体空间和各种天然饵料，以达到高产的目的。4、河蚌用呼吸，以运动等适应水中生活的结构特点，贝壳是由分泌物形成的,当河蚌的外套膜受到砂粒或异物刺激时，会分泌大量把异物层层包裹

3、起来，便逐渐形成一颗璀璨夺目的珍珠。31、藻类植物绝大多数生活在水中，少数生活在潮湿的地面上。2、藻类植物有单细胞，也有多细胞的。藻类植物没有、、等器官，靠体内叶绿素进行光合作用，制造有机物，释放氧气和为鱼类、浮游生物提供食物。具体作用是:①②提取工业原料③食用④.3、淡水藻类如水绵，水绵是由许多结构相同的状的细胞相互连接而成的。细胞有细胞壁、细胞膜、细胞核、细胞质以及叶绿体和液泡等结构。在细胞质中有绿色带形、呈螺旋状的。8、海洋藻类如海带、紫菜等。9、由于环境污染造成的藻类植物过度繁殖也会给人类带来危害。例如，沿海地区出现的大面积“”现象以及淡水湖泊发生的“”

4、现象，都是由于水域的严重污染，水中氮、磷等营养物质大量过剩，使得一些藻类过度繁殖造成的。三、同组互改，检查纠正错误。【反思反刍反馈】1.同步练习和补充习题上的题目看看有没有不懂的。不懂的提出来。33