七年级生物下册第5单元第10章水中的生物教案(新版)苏科版

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1、水中的生物课题:复习第5单元第10章水中的生物二次备课【教学目标】复习本章内容,掌握基本知识点。【教学重难点】1.复习鱼类的形态结构特征。2.复习河蚌的形态结构特点。3.复习藻类的形态结构特点。【复习引入】一、把第10章的内容快速看一遍。【自主合作探究】二、独立完成下面的填空。第10章水中的生物1、水中常见的动物种类有(如:鲫鱼带鱼)、(如:珊瑚水母)、节肢动物(如:虾蟹)、(如:河蚌蜗牛乌贼)、(如:青蛙)等,其中种类最多分布最广的是。2、鲫鱼的身体两侧各有一行,它是一种特殊的感觉器官,它和神经相连,有的方向、速度和测定方位的作用;背部深色渐变到腹部白色,有利

2、于躲避敌害。鲫鱼的运动器官是,它游泳时靠和躯干的左右摆动产生向前的动力;胸鳍和腹鳍有平衡身体的作用;鲫鱼的呼吸器官是,鲫鱼的身体可分头、和尾三部分,鳃盖后缘以前是头部,中间部分是躯干部,肛门以后是尾部,身体呈形,体表覆盖,鳞片表面有粘液,可以减小游泳时水的阻力,鱼体内的能够调节鱼体在水中所受浮力的大小,使鱼可以停留在不同的水层。3、四大家鱼:、、和,把它们混养殖在一个池塘里,可以充分利用水域的立体空间和各种天然饵料,以达到高产的目的。4、河蚌用呼吸,以运动等适应水中生活的结构特点,贝壳是由分泌物形成的,当河蚌的外套膜受到砂粒或异物刺激时,会分泌大量把异物层层包裹

3、起来,便逐渐形成一颗璀璨夺目的珍珠。31、藻类植物绝大多数生活在水中,少数生活在潮湿的地面上。2、藻类植物有单细胞,也有多细胞的。藻类植物没有、、等器官,靠体内叶绿素进行光合作用,制造有机物,释放氧气和为鱼类、浮游生物提供食物。具体作用是:①②提取工业原料③食用④.3、淡水藻类如水绵,水绵是由许多结构相同的状的细胞相互连接而成的。细胞有细胞壁、细胞膜、细胞核、细胞质以及叶绿体和液泡等结构。在细胞质中有绿色带形、呈螺旋状的。8、海洋藻类如海带、紫菜等。9、由于环境污染造成的藻类植物过度繁殖也会给人类带来危害。例如,沿海地区出现的大面积“”现象以及淡水湖泊发生的“”

4、现象,都是由于水域的严重污染,水中氮、磷等营养物质大量过剩,使得一些藻类过度繁殖造成的。三、同组互改,检查纠正错误。【反思反刍反馈】1.同步练习和补充习题上的题目看看有没有不懂的。不懂的提出来。33

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