七年级生物下册 第五单元 第10章 水中的生物 第1节 水中的动物教案1 （新版）苏科版

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1、“讲忠诚、严纪律、立政德”三者相互贯通、相互联系。忠诚是共产党人的底色，纪律是不能触碰的底线，政德是必须修炼的素养。永葆底色、不碰底线水中的动物课题：水中的动物二次备课【教学目标】1.通过阅读文本、观看课件及相关素材，通过鱼类适应水中生活的特征，能够说出鱼类的主要特征，以及与人类生活的关系。2.通过阅读文本、观看课件及相关素材，对河蚌进行观察，能够说出软体动物的主要特征以及与人类生活的关系。【教学重难点】阐明鱼类适应水中生活的特征；概述河蚌适应水中生活的特点【复习引入】1.赛一赛：说出你知道的水中动物名称比赛规则：（1）在1分钟时间内，每组写出你们所知道的水中动物名

2、称，要求不重复。（2）写出一个加10分，由组长统计。写出最多的小组为冠军。2.播放视频：“多姿多彩的水中动物”【自主合作探究】提问：同学们知道水中的动物有哪些种类吗？①鱼类：鲨鱼、金鱼、小丑鱼、蝴蝶鱼等②腔肠动物：珊瑚虫、海葵、水母等③节肢动物：蟹、虾等④软体动物：河蚌、螺蛳、章鱼等⑤两栖动物：青蛙、大鲵、蝾螈等⑥哺乳动物：鲸、海豚、海狮、海豹等（一）以鲫鱼为代表，探究鱼类适应水中生活的特征1.俗话说鱼儿离不开水，鱼为什么能在水中自由自在地游泳呢？鱼有哪些适应水中生活的特征呢？让我们以鲫鱼作为代表，来探究鱼适应水中生活的特点。请同学们思考：我们需要从哪些方面进行探究

3、？（体形、体色、体表、感觉、呼吸、运动）政德才能立得稳、立得牢。要深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想特别是习近平总书记关于“立政德”的重要论述，深刻认识新时代立政德的重要性和紧迫性。“讲忠诚、严纪律、立政德”三者相互贯通、相互联系。忠诚是共产党人的底色，纪律是不能触碰的底线，政德是必须修炼的素养。永葆底色、不碰底线2.合作探究一：观察鲫鱼的外部形态小组讨论：（1）鲫鱼的体形是怎样的？（纺锤形）（2）鲫鱼的体色有什么特点？（背深腹浅，是一种保护色）（3）摸摸鲫鱼的体表有什么感觉？（黏滑，鲫鱼表面覆盖有鳞片，鳞片表面有粘液，可以减少水的阻力）（4）鲫鱼的身体分

4、为哪几部分？（头、躯干、尾三部分）（结合图示）（5）仔细观察鱼的体侧你会看到什么结构？它有何作用？（侧线；特殊感觉器官，能感知水流变化，使鱼能准确定位，判断水中物体）(视频：侧线的作用)3.合作探究二：鲫鱼的呼吸观察与思考：（1）鱼鳃位于头部两侧，外有鳃盖保护，颜色鲜红色。（2）红墨水流动方向：体外----口---鳃-----鳃盖后缘-----体外。（3）当水流经鳃丝时，溶解于水的氧气进入鳃丝的血管中，水流由鳃盖的后缘流出，二氧化碳__由鳃丝排放到水中。鱼就是这样呼吸的。4.合作探究三：鲫鱼的运动（1）认识各种鱼鳍的名称和数目（出示图片）（胸鳍：2个；腹鳍：2个；背

5、鳍：1个；臀鳍：1个；尾鳍：1个）【反思反刍反馈】1.完成补充习题政德才能立得稳、立得牢。要深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想特别是习近平总书记关于“立政德”的重要论述，深刻认识新时代立政德的重要性和紧迫性。“讲忠诚、严纪律、立政德”三者相互贯通、相互联系。忠诚是共产党人的底色，纪律是不能触碰的底线，政德是必须修炼的素养。永葆底色、不碰底线(宋体小四)尽量保持一页纸正反面打印）力求简洁政德才能立得稳、立得牢。要深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想特别是习近平总书记关于“立政德”的重要论述，深刻认识新时代立政德的重要性和紧迫性。