七年级生物下册第5单元第12章空中的生物教案（新版）苏科版

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1、空中的生物课题：复习第5单元第12章空中的生物二次备课【教学目标】复习本章内容，掌握基本知识点。【教学重难点】1.复习鸟类适应空中生活的特征。2.复习昆虫的形态结构特征。【复习引入】一、把第12章的内容快速看一遍。【自主合作探究】二、独立完成下面的填空。第12章空中的生物1、鸟类的身体具有适应飞行的结构，（1）身体呈型，飞行时可以减少空气的阻力；（2）被覆，羽毛主要有正羽和绒羽两种，最大的正羽在翼和尾端，在飞行中起重要的作用。绒羽密生在正羽下面，有保温作用。尾羽起着舵和平衡作用；（3）前肢变成，展开后宽大，适于飞行；（4）骨骼很薄，有的愈合在一起，有的中空，骨腔内充满空气，

2、使身体异常轻盈；（5）胸骨突出，两侧生有发达的胸肌，发达的可以驱动双翼上下扇动；（6）用呼吸，以辅助呼吸。气囊还有减小身体的比重、减少内脏器官间的摩擦和散发体内过多热量的作用。2、鸟类有着较完善的血液循环系统，心脏有四腔，运输氧的能力强。因此，它和哺乳类都是恒温动物，恒定的体温增强了它们对生存环境的适应能力。3、鸟类的食量大，消化能力强，能为飞行提供较多的能量。具角质的，能够储存、软化食物。肌胃有发达的肌肉，能与吃进的沙粒一起磨碎食物。很短，不能储存过多的食物残渣，及时排便，有利于减轻体重。4、大多数鸟类啄食害虫和害兽，对维护自然界的生态平衡起着重要作用。此外，鸟类可以传播

3、种子，可以传递信息，可以供人类观赏，饲养的鸟类还可以供食用等。5、是鸟类主要的栖息环境和取食场所，是它们休养生息、繁殖后代的地方3，因此，我们必须保护森林、植树造林、减少环境污染等，并设法提供鸟类营巢或居留的条件，如在树上挂供鸟类繁殖和育雏。在寒冷的冬天，可以设置饲养台，投放鸟类的食物，帮助鸟类度过寒冬。1、为了更好地保护鸟类资源，还应该做好保护鸟类的宣传工作，如举办鸟类知识讲座和标本展览、组织野外观鸟、建立爱鸟护鸟网站等。2、昆虫属于节肢动物，其身体分为、、三部分。头部有1对触角、1对复眼和一个口器。胸部有对足和对翅。腹部有8对气门（胸部还有2对），气门是气管的开口，通过

4、气管进行。3、1对，有触觉和嗅觉的功能；1对是视觉器官，3个单眼只能感光；前足和中足适于行走，后足发达，适于；前翅坚韧，覆盖在后翅上，很薄，适于。所以蝗虫的活动范围很大。4、蝗虫的身体由许多体节构成，，体表包着一层坚韧的，可以支撑身体和保护体内的各种器官，防止体内水分的蒸发，更好地适应陆地生活。外骨骼不能随身体的生长而长大，因此，有现象。5、蝗虫成虫的食量大，繁殖能力强，成群迁飞，所到之处，禾草皆光。此外，全球气候变暖，，生态环境的变化，也给蝗灾的发生提供了条件。因此，灭蝗要尽可能在蝗虫的期进行，并且要采取改变蝗虫发生地环境、利用蝗虫天敌灭蝗等措施。6、昆虫与人类生活有着密

5、切关系。许多昆虫对人类有益。例如，蜜蜂能酿蜜，家蚕能吐丝，蜂和蝶能传粉，紫胶虫和白蜡虫的分泌物可做工业原料，地鳖虫可做药材。有些昆虫在生物防治方面发挥作用。此外，从某些昆虫中获取蛋白质已成为动物饲料和人类食物的丰富来源。也有许多昆虫对人类有害，例如，蝗虫、螟虫、蚜虫、天牛等都是农林害虫，蚊、蝇、虱、蚤不但吸食人和家畜的血，还能传播疾病。三、同组互改，检查纠正错误。【反思反刍反馈】1.同步练习和补充习题上的题目看看有没有不懂的。不懂的提出来。33