七年级生物下册 第五单元 第12章 空中的生物 第1节 鸟类教案 （新版）苏科版_2

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1、“讲忠诚、严纪律、立政德”三者相互贯通、相互联系。忠诚是共产党人的底色，纪律是不能触碰的底线，政德是必须修炼的素养。永葆底色、不碰底线鸟类教学目标⑴阐明鸟、昆虫等适于空中飞行的形态结构特点；概述鸟类、节肢动物和两栖动物的主要特征。⑵独立完成“鸟适于飞行特点”的探究活动和对昆虫的“观察与思考”。⑶举例说出动物的生活可能跨越多种环境。教学重点与难点⑴阐明鸟、昆虫等适于空中飞行的形态结构特点；概述鸟类、节肢动物和两栖动物的主要特征。⑵独立完成“鸟适于飞行特点”的探究活动和对昆虫的“观察与思考”。教学准备课件及实验用具教学课时2课时教学内容生物圈包括几部分？水圈、岩石圈、大气圈通过前两节课的

2、学习，我们已知道，我们的教材是站在生物圈的高度上，从动物与环境的适应性出发来安排的。前面我们学习了水生生活的动物及陆地生活的动物，今天我们要学习空中飞行的动物。学生例举会飞的动物并做简单的归类。一、鸟：世界上的鸟有9000多种，草原、灌丛、水面、树林、许多地方都能看到鸟的踪迹。除了鸵鸟、企鹅等少数鸟不能飞行之外，绝大多数鸟都善于飞行。飞行使鸟类扩大了活动范围，有利于觅食和繁育后代。“天高云淡，望断南飞雁”，迁徙的鸟类能从北到南，寻找食物丰富的地方越冬；或从南到北，返回产卵育雏的地方。有些鸟能从北半球飞到南半球。鸟何以具有这么强的飞行能力呢？㈠探究：鸟适于飞行的特点活动目标  •;通过

3、探究，阐明鸟适于飞行的特点。  •;运用有关的材料分析问题，得出结论。  •;确立生物的结构与功能相统一，生物与环境相适应的观点。活动准备  鸟的标本和图片，鸟的骨骼标本和羽毛标本，收集与鸟类政德才能立得稳、立得牢。要深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想特别是习近平总书记关于“立政德”的重要论述，深刻认识新时代立政德的重要性和紧迫性。“讲忠诚、严纪律、立政德”三者相互贯通、相互联系。忠诚是共产党人的底色，纪律是不能触碰的底线，政德是必须修炼的素养。永葆底色、不碰底线的消化、吸收、呼吸、循环等代谢活动特点有关的资料。过程方法  1．提出问题  你要探究的问题是  2．作出假设 

4、 你作出的假设是  依据是：  3．制定计划  活动的主要内容  观察的对象：  需要收集的资料：  4．实施计划  在探究过程中观察到的现象是对有关资料的分析如下：结果和结论：探究的结果：  结论：提出新问题  1．通过这个探究活动，你学会了哪些方法和技能？  2．你认为，在探究活动中，对二手资料进行分析时，应注意哪些问题？  做完这个探究，你又产生了哪些问题？请把问题记录在下面：通过思考或与同学探讨后，将已经解决的问题标出来；对于没有解决的问题，可以通过查阅资料，请教老师、有关专家，继续探究通过探究，你是不是对鸟类了解更多了？引导学生总结出以下几点：鸟类的体表被覆羽毛，前肢变成翼

5、，具有迅速飞翔的能力；胸部肌肉发达；心肌发达；胸部的骨很突出，骨轻而坚固；食物残渣及时排出，有利于减轻身体的体重；身体内有气囊；体温高而恒定。政德才能立得稳、立得牢。要深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想特别是习近平总书记关于“立政德”的重要论述，深刻认识新时代立政德的重要性和紧迫性。“讲忠诚、严纪律、立政德”三者相互贯通、相互联系。忠诚是共产党人的底色，纪律是不能触碰的底线，政德是必须修炼的素养。永葆底色、不碰底线鸟类的身体结构和生理特点是与它的飞行生活相适应的。归纳出鸟类的主要特征。 教学反思：政德才能立得稳、立得牢。要深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想特别是习

6、近平总书记关于“立政德”的重要论述，深刻认识新时代立政德的重要性和紧迫性。