都市精灵教案定稿.doc

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1、《都市精灵》教案泰州市胡庄初中刘荣成【教学目标】1．体会本文材料的丰富性和结构的条理性。2．学习本文描写、议论等表达方式和对比的手法。3．理解文章主旨，正确认识人与自然的关系，增强环境保护的意识。【教学重点和难点】1．重点：学习生动的描写和精辟的议论。2．难点：理解文章主旨，正确认识人与自然的关系，增强环境保护的意识。【学法指导】加强朗读感悟，提出个人见解，合作探究。【教学过程】课前诵读“鸟儿也是树的花朵”——印度泰戈尔春眠不觉晓，处处闻啼鸟。流连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。两只黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。一、激发兴趣，导入新

2、课同学们，让我们一起来读关于鸟的句子。（师生同诵读。）诗人说鸟儿是树的花朵，可是，伴随着现代文明的进程，许多鸟儿许多小动物却从我们的视线渐渐消失，成为我们心里永远的痛。在喧闹寂寞的都市中，我们渴望重新找回人类的朋友。现在就让我们一起走进舒乙先生的《都市精灵》。（板书：都市精灵、作者。）同学们知道舒乙是谁吗？（舒乙，老舍之子，当代作家，中国现代文学馆馆长。课文选自《随笔》）二、课前热身，检查预习在学习课文之前，我们先检查预习，扫除障碍。1．给加点的字注音或根据拼音写汉字栖息（）黄鹂（）鹈鹕（）老鸹（）（shuò）大肆无忌（dàn）围（jiǎo）呱呱坠地（）呱叫（）拉呱（）2．词语解释无所事事

3、：退避三舍：司空见惯：孤城寡人：与狼共舞：三、走近文本，触摸精灵常言说，学贵有疑。现在请大家带着疑问，选择自己喜欢的方式读课文，边读边思考问题，并圈点批注。1．课题“都市精灵”中的“精灵”二字，原指反抗上天统治的“恶魔”。请你们说说文中的“精灵”是否有新的含义？“都市精灵”就是指大城市中像鸟鱼兽一类可爱的动物。2．课文写了哪些都市的可爱的动物？昆明无数红嘴鸥飞来过冬；上海广场鸽子自由漫步；旧金山码头鸟兽任意嬉戏。北京现代文学馆喜鹊、灰喜鹊、小松鼠、啄木鸟、黄鹂、小麻雀等（投影展示各种鸟鱼兽）四、走进都市，贴近精灵1．再读课文，合作学习：（1）师：下面我们来开展一个活动，叫做“动物先进事迹报

4、告会”，请你以一种小动物的口吻，说一说你能给城市生活带来哪些好处。可以成为都市居民的伙伴；可以给都市带来生机；可以成为都市的一种亮丽的风景；使人感到欢快，享受生活的乐趣，从而提高都市生活的质量。起到生物钟的作用。它们活泼可爱，聪明机灵，给人的生活增添了情趣。所以我们与这些可爱的动物应该怎样相处？——和谐相处。板书：和谐师：是啊，人与人、人与自然都要和谐相处。同学们请看，今天这么多老师来为我捧场，老师之间关系是多么和谐；同学之间相互讨论，合作学习，关系是多么和谐；老师把你们当成朋友，平等地跟你们交流谈话，师生之间关系是多么和谐啊！孟子说：“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”。社会上普遍尊老

5、爱幼，社会是多么和谐。人与人之间关系是那么的和谐，那么人与动物要不要谐相处啊？生齐答：要。好，请同学们看课文（2）选择文中你认为最和谐的画面，仔细品味、揣摩，用“我是市代表队，我们城市最和谐，因为”的句式说一说你的理解。要求先析读词句，然后将自己的理解在小组内交流讨论。最后品读出感情。参考：我是昆明代表队，我们城市最和谐，因为常有红嘴鸥陪我们过冬这是人与鸟纯真美好的约会，成千上万只红嘴鸥不远万里来赴一个美丽的约会，没有杀戮，没有掠夺，有的只是这单纯。师：谁来评价他的发言？生：他的语言很优美，但是应该带着感情去读，读出那种向往。师：你的建议很好。“一个美丽的约会”，多么令人羡慕啊！难怪《圣经

6、》里记载：上帝看见鸟儿在天空飞翔很美，就说：“让飞鸟也到人间去吧。”从此人间飞翔着各种各样的鸟儿。请你朗读课文，把羡慕向往之情读出来。我是上海市代表队，我们城市最和谐，因为常有大白鸽在广场漫步；这一段中可爱的孩子代表了人之初性本善的纯真，鸽子象征了天使般的美好，孩子和鸽子的亲密接触，代表了人与自然的纯洁友谊。师：鸽子敢亲近孩子，是因为什么？生2：鸟儿信赖孩子。师：对呀，信赖让鸟儿敢于与人零距离接触。我是旧金山代表队，我们城市最和谐，因为在最繁华的码头旁，上百头野生的大海狮竟然可以旁若无人地嬉戏，人们在一旁静静地观赏，大家共同生活在地球大家园中，像朋友。师：“旁若无人”这个词用得妙，它说明这

7、里的动物是自由的，动物也是世界的主角，是这里的主人。它们能这样旁若无人地尽情享受的原因是什么？生1：因为人类没有伤害他们。生2：因为它们是人类的朋友师：对，就像朋友。让我们一起来读第10段的这个画面，美美地感受。（生齐读。）看看旧金山还有哪些美丽的画面。写海鸟的动词。2．找出不和谐的画面，并小结上文。师：北京市就没有和谐的画面吗？看看第1段和第5段中间。生：我选第1段，我认为这个画面最和谐，因为这一段描写淋漓尽致地表现了