达州市初中物理班班级学习简报.doc

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1、达州市初中物理班班级学习简报2011年11月28日第3期发布者：张显平“我的教学故事”汇编教学生活中总有精彩故事，故事中溶入教学智慧与成果讲故事就是教学研究，教学研究需要讲故事故事一定是真实的、精彩的………国培二个月来，开江物理班的学员们在进行专题学习的同时，认真梳理了发生在自己教学实践中的教学故事，故事中有经验，更有成果。现汇编部分故事，以供大家共享。一次悬赏的故事发布者：吴向阳    发布时间：2011-11-2111:11:19在讲流速和压强这一节课时，我拿了一个漏斗和乒乓球。当众宣布如果有人

2、能把乒乓球吹起来，我奖给其饮料2瓶。看到讲台上的饮料许多同学想一个乒乓球好轻。于是大家磨拳搽掌，纷纷上台来一展身手，但都没有把乒乓球吹起。大家瞪大眼睛心中充满疑惑。我抓住机会在大家高度精力集中下顺利完成教学任务。这次悬赏效果好帅晓红已在2011-11-2122:15:43推荐!相关评论:    肖金明    发表于：2011-11-2116:52:49好。    帅晓红    发表于：2011-11-2122:15:38不经意的一点教学行为改变可能会收到意想不到的效果！    李顺宏    发表于：

3、2011-11-226:52:50这个实验学生喜欢.    陈志高    发表于：2011-11-229:55:34个人主页

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5、回很好，学习了~~~~~!!    郭开勇    发表于：2011-11-2719:28:39个人主页

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7、回复让我长见识了向你学习  我的物理教学故事发布者：刘明灯    发布时间：2011-10-2211:48:03                                                                           

8、                                                                                              我的物理教学故事“生活中不是缺少美，而是缺少发现”。说实话，在教学中常常因为所谓自己多年的物理教学经验，总是有意无意中很自傲地对待自己的物理教学。可是在一次偶然的教学中，使我改变了原来的认识。那是2003年秋，我身体不好，可是不能影响初三教学进度呀，怎么办？当时即将学习“流体的压强和流速的关系”一节，我研读教材时发

9、现，这一节完全可以让学生去自主学习，自主探究。于是，在前一天，我让学生把预习提示写在后面的黑板上，要求学生预习后在课堂上进行展示。然而，使我感到惊诧的是，课堂教学展示时，几个学生通过几个实验，如乒乓球“跳高”实验、自由下垂两张纸吹起实验的展示和分析，彻底的总结了流体压强和流速的关系。原来，学生完全有能力进行自主学习呀。甚至有些学生还有创造性的发挥，他们制作的飞机,轮船模型，通过静态演示，清楚的解释了飞机飞行的原理等。这样一节课，以学生展示为主，学生在展示与交流中获得快乐，学生的实验能力、分析能力、语

10、言表达能力等得到有效的训练，能看得出学生对这种课堂很满意。这一次的尝试使我豁然开朗，我找到了适合我自己的教学模式反思：这节课学生虽然对一些问题的认识不是很全面，但是我知道对于学生来说，面对问题，善于观察、善于思考，动手制作的态度是很难得的。我坚信：如果我在物理教学工作长期坚持这样的一种探索式的教学思路，以兴趣为动力，充分挖掘学生的潜能甚至利用一切可利用的人力、物力来为我的教学服务，真正把学生培养成为一个个创新式的人才。相信未来是真正属于我们这些学生的！张显平已在2011-10-3115:42:34推

11、荐!相关评论:    何明权    发表于：2011-10-2218:03:07个人主页

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13、回复这样的物理课真的很好，能培养学生很多方面的能力。    何明权    发表于：2011-10-2218:03:15个人主页

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15、回复这样的物理课真的很好，能培养学生很多方面的能力。    肖金明    发表于：2011-10-2515:31:20个人主页

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17、回复有些事情不是学生不能为，而是我们教师不敢放手让学生为。  骂学生不如逗学生发布者：王兴文    发布时间：2011-10-615:10:

18、53 在教学过程中，大家都会发现：无论是课堂上还是课堂外，经常有话多的、好事的、多动的、贪玩的学生冒出来，偶尔干扰他人，影响课堂，破坏纪律。大多情况我们轻则一顿批评、外加责骂，重则挥手另加体罚。我觉得这样不是解决问题的最好办法，我们可以想些其他措施对付。最近观察到我班某学生有情况：他头脑聪明，喜说笑，爱出风头。写字潦草，不爱作业。各科老师多有意见，纷纷开展批评责骂攻势，我却不然，从不正面发难，常以朋友口吻询问毛病，正视事实。但隐射其自身缺点，使其明白应当如何面对。三番