幼儿园第二学期中三班备课第十二周22

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1、精品教学活动设计表第十二周2015年4月30日活动名称《一起来购物》涉及领域数学执教老师唐冠活动目标比较10以内数量的多少，并对应比较商品的贵和便宜。初步了解钱币的意义和应用。活动准备．不同的玩具食物。．多个1元硬币、与幼儿人数相同的印有10个格子的底板。白纸、铅笔。重点及难点比较10以内数量的多少，并对应比较商品的贵和便宜活动过程：1.老师在两种玩具食物的旁边摆放不同数量的1元硬币，请幼儿点数硬币，并说出食物的价钱。2.请幼儿比较两者硬币数量的多少，引导幼儿说出哪一种食物比较贵，哪一种比较便宜。3.与幼儿进行购物游戏，老师每次拿出

2、一种玩具食物并标上价钱，请幼儿把正确数量的1元硬币逐一放在底板的格子上。4.与幼儿一起检查答案，最快完成活动的幼儿便可以买到该食物。5.待幼儿熟悉游戏后，可请幼儿轮流负责标出食物的价钱。食物的价钱需在10元以内。6.游戏结束时，看看哪一位幼儿买到的食物最多。活动反思：幼儿通过此次活动能按价格摆出正确数量的硬币。能比较10以内数量的多少、初步理解贵和便宜的意思。精品教学活动设计表第十二周2015年4月30日活动名称《参观理发店》涉及领域科学执教老师唐冠活动目标．观察并描述理发店的环境和设施。2.认识理发师的工作，初步了解理发师使用的工

3、具。3.能大胆地向理发师提出问题活动准备．向家长发放参观理发店的通知书，告知他们活动的内容。数码相机。重点及难点能大胆地向理发师提出问题精品活动过程：1.请幼儿观察班里谁刚剪过头发，请他与同伴分享剪发的过程。2.请幼儿分享到理发店的经验，并描述理发师的工作，向幼儿提问：．理发师怎样帮助我们？．理发师使用什么工具？．如果没有理发师，我们会怎样？．你会怎样向理发师表示感谢？3.建议组织幼儿参观理发店，并讨论安全出行的注意事项，例如不乱跑、排队走，不随便碰理发工具等。还要讨论观察的重点——理发店的环境和设备、理发师的工作和工具等。4.参观

4、理发店时，鼓励幼儿向理发师提问，例如：．你负责什么工作？．你的工具有什么用途？老师可以拍摄幼儿参观的过程和理发店的环境。5.回幼儿园后，请幼儿描述理发店的环境和理发师的工作。可出示照片，帮助幼儿回忆。6.让幼儿分享参观时最难忘的事情．活动反思：通过老师引导，幼儿们都能能描述理发店的环境和设施。能说出理发师的工作及其使用的工具。敢于发问。教学活动设计表第十二周2015年4月30日活动名称《这是什么商店》涉及领域社会执教老师周翠霞活动目标认识不同种类的商店，了解商店的多样性。活动准备请幼儿搜集不同商店的资料，例如宣传单等，带到幼儿园。重

5、点及难点认识不同种类的商店，了解商店的多样性。精品活动过程：1.出示鸡蛋盒，请幼儿轮流捅穿每格的薄纸，看看里面有什么东西。2.出示不同商店的图片，请幼儿猜猜上述的东西可以在哪一家商店买到，并进行配对。3.请到过这些商店的幼儿分享经验，向幼儿提问：．商店的名称是什么？．商店里有什么商品？．你家附近有哪些商店？．你最喜欢去哪些商店？为什么？4.请幼儿拿出自己搜集的不同商店的资料，并向同伴介绍。进行讨论时，引导幼儿使用关键词，例如服装店、超市、文具店、面包店、玩具店、花店等。活动反思：通过本次活动，小朋友都能认识不同种类的商店，了解商店的

6、多样性。教学活动设计表第十二周2015年5月1日活动名称《厨师日记》涉及领域语言执教老师周翠霞活动目标能根据图卡内容创编厨师工作的故事。。活动准备把《谢谢你帮忙》幼儿用书第8-9页的图印制成图卡。重点及难点能根据图卡内容创编厨师工作的故事。精品活动过程：1.请一位幼儿扮演厨师，做切食物和煮食物的动作，让其他幼儿猜猜他正扮演谁。（厨师。）2.请幼儿讲述厨师的工作，然后出示图卡，请幼儿说说厨师在做什么，例如购买食物、清洗食物等。3.请幼儿把图卡按厨师的工作程序排列，并创编厨师工作的故事。4.老师总结厨师的工作很忙碌和辛苦，向幼儿提问应该

7、怎样感谢他们。（说“谢谢您”等。）活动反思：通过本次活动，部分小朋友能根据图卡内容创编厨师工作的故事。教学活动设计表第十二周2015年5月1日活动名称《服务员的工作》涉及领域健康执教老师周翠霞活动目标学习制作服务员帽子，锻炼小肌肉动作的灵活性和协调性。活动准备餐厅服务员帽子（折法见材料制作）。重点及难点学习制作服务员帽子，锻炼小肌肉动作的灵活性和协调性。精品活动过程：1.请幼儿介绍搜集的资料，并分享到餐厅用餐的经验。2.出示幼儿用书或电子书第10-11页，向幼儿提问：．爸爸和小东到哪里吃早餐？（餐厅。）．谁是餐厅里的服务员？你是怎么

8、知道他们是服务员的？（穿着白色制服的是服务员，他们正在做不同的工作。）．他们为什么要穿制服？（因为穿制服安全卫生，能使顾客知道谁是服务员，还不会弄脏自己的衣服。）．服务员的主要工作有哪些？（他们负责为顾客点菜、送食物、结账、清理桌面和