幼儿园第二学期中三班备课第十三周22

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1、精品教学活动设计表第十三周2015年5月7日活动名称《看谁拿得多》涉及领域数学执教老师唐冠活动目标．在操作活动中比较10以内数量的多少。轮流玩游戏，培养初步的规则意识。活动准备．玩具食物、篮子、独立包装的糖块。数字卡1-10。重点及难点在操作活动中比较10以内数量的多少活动过程：1.幼儿两人一组，老师给每组发10块糖。请幼儿轮流用一只手在桌面上拿取糖块，并数出各自拿取的数量。2.请幼儿轮流拿取糖块，数出数量，比较各自糖块数量的多少，并指出谁的糖块比谁多。3.等幼儿能掌握用实物比较多少后，可让他们轮流抽取数字卡，比较数字所代表的量的多少活动反思：．通过

2、老师引导，幼儿能比较10以内数量的多少。在游戏中能轮流玩，不争抢精品教学活动设计表第十三周2015年5月7日活动名称《参观消防局〉涉及领域科学执教老师唐冠活动目标．认识消防员的制服、工具及其用途。在参观活动中认真观察和思考，大胆提问活动准备．谢谢你帮忙》幼儿用书或电子书第22页。家长通知书、数码相机。重点及难点认识消防员的制服、工具及其用途。活动过程：1.提前给家长发通知书，告知他们参观活动内容。2.出示幼儿用书或电子书第22页，与幼儿讨论消防员制服的特点、功能以及消防工具的用途，鼓励幼儿提问并尝试回答，例如：．消防员制服的特点是什么？．为什么消防员

3、的制服会反光？．消防员用什么工具来灭火和救人？．氧气筒有什么用途？．防烟面罩有什么用途？3.老师提议参观消防局，观察消防员的工作和装备。4.参观时，引导幼儿有重点地观察，并鼓励幼儿提问，对事先讨论过的内容作出更正或补充。老师可利用数码相机拍摄参观过程。5.回园后，与幼儿讨论消防员制服的特点、各种工具的用途等，老师可出示参观的照片，帮助幼儿回忆照片的内容，让幼儿用自己的方式（如绘画）记录下来。6.请幼儿把照片和自己记录的内容贴在展览区，大家共同分享和回顾。．活动反思：幼儿能描述消防员制服的特色。能说出消防员工具的用途。能大胆提问。精品教学活动设计表第十

4、三周2015年5月5日活动名称《忙碌的警察》涉及领域社会执教老师周翠霞活动目标进一步了解警察的工作。发展从多种途径搜集资料的能力。活动准备幼儿搜集有关警察的资料和剪报。重点及难点进一步了解警察的工作。活动过程：老师做出敬礼的动作，请幼儿猜猜自己扮演的是谁。2.请幼儿说出在哪儿见过警察，他们正在做什么。3.请幼儿轮流翻开白板上的图卡，介绍图中警察的工作，引导幼儿注意：．有男警察，也有女警察；．警察的制服有冬天和夏天之分；．警察有不同的类别。4.请曾接受过警察帮助的幼儿分享经验。5.请幼儿分组，把搜集的资料和剪报贴在纸上。请幼儿仔细观察，说出自己观察的结

5、果或想法，老师把幼儿说的话写下来，做成图书。6.请幼儿为图书设计封面及书名，例如《警察真威风》、《勇敢的警察》等，老师根据幼儿的想法把书名写在封面上。活动反思：通过本次活动，小朋友都能进一步了解警察的工作。精品教学活动设计表第十三周2015年5月8日活动名称《参观理发店》涉及领域语言执教老师周翠霞活动目标能大胆地向理发师提出问题。活动准备向家长发放参观理发店的通知书，告知他们活动的内容。重点及难点能大胆地向理发师提出问题。活动过程：、请幼儿观察班里谁刚剪过头发，请他与同伴分享剪发的过程2、建议组织幼儿参观理发店，并讨论安全出行的注意事项，例如不乱跑、

6、排队走，不随便碰理发工具等。还要讨论观察的重点——理发店的环境和设备、理发师的工作和工具等。3、参观理发店时，鼓励幼儿向理发师提问，例如：．你负责什么工作？．你的工具有什么用途？老师可以拍摄幼儿参观的过程和理发店的环境。活动反思：通过本次活动，小朋友都能大胆地向理发师提出问题。精品教学活动设计表第十三周2015年5月8日活动名称《我来当厨师》涉及领域健康执教老师周翠霞活动目标尝试动手制作食物并享受其中的乐趣。活动准备《小厨师》儿歌。鸡蛋、香肠、面包。电饭锅、锅铲、电磁炉、餐具。请幼儿把手洗干净。重点及难点尝试动手制作食物并享受其中的乐趣。活动过程：1

7、.与幼儿重温儿歌《小厨师》，告诉幼儿老师会学厨师炒鸡蛋和香肠，每位小朋友都可以吃。2.老师示范炒鸡蛋和香肠，请幼儿说出老师烹调的步骤，并说说要怎样小心烹调才安全。在烹调的过程中，提醒幼儿要注意安全，不要站得太近。3.请幼儿当小厨师，把鸡蛋和香肠夹在面包里做成三明治，作为加餐食品。4.吃完后，请幼儿自己收拾餐具。活动反思：通过本次活动，小朋友都能尝试动手制作食物并享受其中的乐趣。精品教学活动设计表第十三周2015年5月8日活动名称《忙碌的消防员》涉及领域体育执教老师唐冠活动目标．进一步了解消防员的工作。积极参与角色扮演活动，享受集体游戏的乐趣。活动准备

8、．音乐、消防车的声音。两张“消防员”图片。布偶。重点及难点积极参与角色扮演活动，享受集体游戏的乐趣。活动过程