改革和革新——当代教育发展的世界性浪潮.docx

改革和革新——当代教育发展的世界性浪潮.docx

ID:29078116

大小:29.35 KB

页数:6页

时间:2018-12-16

改革和革新——当代教育发展的世界性浪潮.docx_第1页
改革和革新——当代教育发展的世界性浪潮.docx_第2页
改革和革新——当代教育发展的世界性浪潮.docx_第3页
改革和革新——当代教育发展的世界性浪潮.docx_第4页
改革和革新——当代教育发展的世界性浪潮.docx_第5页
资源描述:

《改革和革新——当代教育发展的世界性浪潮.docx》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在学术论文-天天文库

1、改革和革新——当代教育发展的世界性浪潮(1)10国教育事业发展的概况(1987)资料来源:世界教育年鉴1980/90学校①世界知识年鉴1989/90教育经费②本国货币单位(2)当代教育发展的六大特点及趋势于1985年召开的第39届国际教育大会发言的一个重要特点是,几乎每一个国家都涉及到教育改革和革新。面向本国的经济和社会发展,迎接新技术革命的挑战,改革和革新教育,已经成为一个世界性浪潮。这次改革和革新反映出以下六大特点及趋势。①大力发展教育被列为国策在过去的数十年中,世界教育迅猛发展,这种增长势头在发展中国

2、家尤其明显,并将继续保持下去。根据教科文组织统计办公室教育统计处统计,1960年至1982年,全世界人口从30亿增加到45亿,增长50%;同期,全世界正规教育的入学人数由4.55亿增加到9.3亿,增长104%;增长数中,发展中国家占86%。与1960入学人数相比,发展中国家增长2.43倍,发达国家(据教科文组织统计办公室注,“发达国家”指欧洲各国、前苏联、美国、加拿大、日本、以色列、澳大利亚、新西兰、和南非。余皆为“发展中国家”)增长1.31倍。1960~1982年期间,世界初等教育入学人数从3.39亿增加

3、到5.75亿,增长70%;儿童入学率从82%上升到94%。同期,发达国家初等教育继续实行普及,由于人口出生率下降,小学入学人数只比1960年增长1%;而发展中国家增长108%,使发展中国家小学生人数在世界小学生人数中的比例从1960年的63%上升到1982年的78%。1960~1982年期间,中等教育入学人数从8309万增加到2.368亿,增长185%,增长速度是初等教育增长速度的2.6%倍。增长较慢的有欧洲及前苏联(119%),大洋洲(106%)和北美洲(35%);而亚洲增长221%,非洲增长802%,拉

4、丁美洲及加勒比地区增长548%。相对增长最快的是高等教育,入学人数从1960年1319万增加1982年4959万人,增长276%。发达国家高等教育入学人数占世界高等教育入学人数的60%,但这一时期,北美洲只增长212%,欧洲及前苏联增长195%,增长速度低于世界平均水平。而亚洲则增长319%,非洲775%,拉丁美洲及加勒比地区948%。女学生占全世界总入学人数的比例,从1960年的42%上升到1982年44%。初等、中等、高等教育中女学生的百分比,分别从1960年的43%、41%、32%上升到1982年的4

5、5%、43%、41%。1960~1982年期间,世界教师人数增长超过学生。整个趋势是,教师与学生的比例在缩小:初等教育师生比例平均从1∶30减到1∶28;中等教育从1∶20减到1∶18;高等教育从1∶14减到1∶12。一些发达国家出现合格教师过剩。发展教育被列为国策,国家首脑亲自过问。美国前总统里根授权教育部长建立“教育质量委员会”,限期提出美国中小学校教育的调查报告和改革建议。1983年4月美国官方提出了震撼全国的“美国教育危机宣言”—《国家处在危机之中》。1984年至1985年,公布了《投身学习:发挥美

6、国高等教育的潜力》的报告,同时,里根发表广播讲话,呼吁全体美国人民关心教育事业,指出国家的力量取决于教育水平高低,并组织全国性会议讨论教育问题。日本前首相中曾根在1983年底宣布了重建日本教育的建议,1984年8月中曾根建立了教育审议会,作为咨询机构,直属总理府领导。1985年7月,中曾根主持召开了“推进教育改革内阁会议”,强调指出:“单靠文部省搞教育改革是搞不成的,整个内阁都要行动起来”。前苏共中央继1984年4月公布了《改革普通学校和职业学校的基本方针》之后,1986年6月,成立了以总书记为首的“学校制

7、度改革委员会”,并公布了规划前苏联80年代以后整个国民教育发展蓝图的《中高等专业教育改革基本方针》。由此可见,各国将教育列为国策,最高领导人亲自过问教育,反映了国际教育事业的共同特点及趋势。它表明,忽视教育将造成重大的失策,发展教育已是一项“国家性”的任务。②增加教育投入,实施“教育先行”世界教育公共开支增长速度超过世界国民生产总值增长速度,越来越多的国家逐步提高国民生产总值中用于教育方面的百分比。根据教科文组织统计办公室以各会员国对其调查表的答复为基础,按当年市场价格所作的统计,全世界(教科文组织统计注:

8、以“全世界”和“发展中国家”名义统计的教育公共开支均未包括中国、民主柬埔寨、朝鲜民主主义人民共和国、老挝、黎巴嫩、蒙古和越南)国民生产总值从1960年的14180.6亿美元增加到1981年的110010.5亿美元,增长6.8倍;同期,全世界教育公共总开支(据教科文组织统计材料说明,不包括来自私人财源方面的资金)从515亿美元增加到6276亿美元,增长11.2倍。教育公共开支占世界国民生产总值的百分比从3.6%增加

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。