八年级物理上册 声现象复习导学案苏科版

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1、《声现象》单元复习1．知识目标：（1）查漏补缺，将本章知识形成知识体系。（2）强化与声相关的自然现象和生活实际问题的解析。（3）进一步夯实与声相关的探究性实验的设计与研究。2．知识网络声现象令人厌烦的噪声噪声的危害：心理效应、生理效应、物理效应乐音与噪声：乐音的波形是的；噪声的波形是的。噪声的来源：生活噪声﹑工业噪声﹑噪声噪声的控制：声源处控制噪声，中控制噪声，人耳处减弱噪声人耳听不见的声音人耳听觉的频率范围：Hz超声波频率高于Hz的声波叫做超声波。特性：方向性好，能力强，易于获得较集中的。应用：声呐﹑B超﹑速度测定器﹑超声波清洗剂﹑超声波焊接

2、器。次声波频率低于Hz的声波叫做次声波。应用：预报地震﹑台风﹑监测核爆炸。声音是什么声音是由于物体的产生的。的物体叫做声源。声音的产生声音的传播：声音可在固，液，气体中传播，但是不能在传播。声音是一种波声音是一种波，叫做声波。声波具有（声波击碎胆结石，声波使烛焰晃动）声速一般来说，声音在中的传播速度最小，次之，中速度最大。空气中的声速约为m/s。声音的特性声音的叫做响度。响度与声源振动的有关，越大，响度越大。响度的单位：。响度音色：音色通常用来辨别不同的发声体。音调声音的叫做音调。（给人的体验是声音的尖锐或者浑厚）声音的音调决定于声源振动的，声

3、源振动的越快，音调越高。振动的快慢用声源振动的次数—频率表示。频率的单位。考点1声音的产生与传播．课堂上老师讲课的声音是由声带的_________产生的，它是通过________传入我们耳中的。我们能分别出不同老师的声音，这主要是因为他们各人发出声音的________不同。．下列关于声音现象的说法中，正确的是（　　）A．有物体振动，人就一定能听到声音　B．有声音产生，就一定有物体在振动C．振动停止后，声音要慢慢消失D．只要我们对着高墙喊话，就一定能听到回声．如左图所示，用竖直悬挂的泡沫塑料球接触发声的音叉时，泡沫塑料球被弹起，这个现象说明___

4、________________；如右图所示，敲击右边的音叉，左边完全相同的音叉把泡沫塑料球弹起，这个现象说明___________________。考点2乐音的特征．指出下列各种声音现象，反映了声音的哪些特征：（1）“震耳欲聋”是指声音的___________________大；（2）“脆如银铃”是指声音的___________________高；（3）“悦耳动听”是指声音的___________________好。．小明自己制作了一个哨子，如图所示，在筷子上缠一些棉花，做成一个活塞，用水蘸湿棉花后插入两端开口的塑料管。吹管的上端，可以发出悦

5、耳的哨声。这哨声是由__________振动产生的。上下推拉活塞，可以改变声音的__________。．如图是探究声音特性的两个实验，左图是用弹性塑料片分别以快、慢的速度来拨动书页；右图是改变不同力度来敲击音叉，并观察小球弹起的高度。左图探究的实验是：声音的_________与的关系。该实验所得的结论是：_____________________________。右图探究的实验是：声音的__________与__________的关系。该实验所得的结论是：_____________________________________________

6、______________________。考点3乐音与噪声．从环境保护角度看，以下不属于噪声的是（）A．图书阅览室内的絮絮细语声B．上数学课时，听到音乐教室传来的歌声C．夜晚，人们正要入睡，忽然传来弹奏很熟练的钢琴声D．吸引着人们的雄辩有利的演讲声考点4超声波与次声波．2008年5月12日14时28分,我国四川省汶川县发生里氏8.0级特大地震,振动波及半个中国！灾情发生后，天翔迅速上网搜索了一些关于地震的知识：地震的频率范围大约是1HZ～100HZ；在传播途中振动的幅度逐渐衰减，而且频率越高衰减得越快。请结合这些信息在下列说法中选出错误的一

7、项（）A．5月12日14时28分，恩施州全境也产生了强烈震感B．发生地震时，释放出巨大的能量C．在汶川，人们可以听见地震时发出的声音，音调比较低沉D．在距离汶川较远的地方，人们可能感受到了震动，但可能听不到声．有时在你认为很静时，没有任何声音时，狗却突然表现得非常警惕，这是因为()A．狗的耳朵能转动，能准确确认声音的方向B．狗的发声频率比人大C．狗的听觉频率比人的范围大D．同样的声音狗听起来响度大．如图所示，利用超声波速度测定器可以测出高速运动的网球的速度，该仪器是利用超声波的________________效应而实现的。由此_________

8、_（能或不能）推测此装置可以探测出高速公路上违章超速的汽车速度。考点5知识综合型．下列说法中正确的是（）A．地震发生时水塘内的鱼恐慌极了，争着跳离水面