八年级数学下册《分式的混合运算》课案（学生用）新人教版

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1、课案（学生用）第8课分式的加减运算（新授课）【学习目标】1.知识技能利用法则正确进行分式的加、减、乘、除、乘方的运算；掌握分式的混合运算顺序。2．数学思考经历观察、类比、探索的过程，理解分式的运算顺序3．解决问题在掌握分式基本概念、基本方法的基础本上将知识融会贯通，通过反思、反馈的方法进一步提高运算能力。培养分析和归纳能力。4.情感态度培养对分式知识综合掌握、综合运用的能力，提高分式运算能力，培养乐于探究、合作学习的习惯，培养努力寻找解决问题的进取心。【学习重难点】1.重点：掌握分式的加、减、乘、除、乘方的混合运

2、算.2.难点：掌握基本概念、基本方法的基本上将知识融会贯通，通过反思、反馈、的方法进一步提高运算能力。培养自己的分析和归纳能力。课前延伸一、基础知识计算1.2.3.4.二、预习思考如图的电路中，已测定CAB支路的电阻是R1欧姆，又知CBD支路的电阻R2比R1大50欧姆，根据电学有关定律可知总电阻R与R1、R满足关系式； 试用含有R1的式子表示总电阻R.课内探究一、课内探究1（问题探究，自主学习）计算：二、课堂探究2（分组讨论，合作探究）计算1.2.三、归纳分式的混合运算的方法：1.________________

3、_________________________________________________________2._________________________________________________________________________3._________________________________________________________________________四、练习巩固，课本P22“习题16.2”第6题.1.;2.;3.;4..课后提升一、选一选（请将唯一正确

4、答案的代号填入题后括号内）1．x÷y＋等于（）A．B．C．D．12．等于（）A．x＋yB．C．D．3．等于（）A．B．C．D．4．等于（）A．0B．C．D．5．当a＝－2时，的值为（）A．－B．－C．1D．－6．已知，则等于（）A．B．C．6D．87．下列分式中是最简分式的是（）.A.B.C.D.8．知公式，则表示R1式是（）．A.B.C.D.二、做一做9．；10．11．下面的代数式尽可能化简，再选择一个你喜欢的数（要合适哦！）代入求值：.12．已知，试说明在等号右边代数式有意义的条件下，不论x为何值，y的值不变

5、．自主学习记录卡1.自学本课内容后，你有哪些疑难之处？2.你有哪些问题要提交小组讨论？