八年级生物上册 第三节《社会行为》学案（1）人教新课标版

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1、八年级生物学上册学案课题第二章动物的运动和行为第三节社会行为课时：第1课时课型新授课温故知新：1、动物的行为多种多样，哪些是学习行为，哪些是先天性行为，举例说明。2、这些行为对动物维持生存的意义有什么不同？设问导读：1什么是社会行为？社会行为的特征是什么？2白蚁的社会行为3狒狒的社会行为4分工合作对把动物群体中信息交流的意义自学检测：1、社会行为的主要特征（1）什么是社会行为？（2）社会行为有哪些特点？（3）在白蚁的群体中，雌蚁、工蚁和兵蚁分别有哪些功能？雌蚁：；工蚁：；兵蚁：；（4）阅读教材第38页，小组讨论，分析一下阿

2、尔卑斯狒狒的群体生活：有一个最占优势的雄狒狒，是。首领有下级、和。首领的优势：优先享有和，优先选择。首领的职责：负责指挥整个社群的行为，并与其他雄狒狒共同保卫这个群体。这群阿尔卑斯狒狒组成的“等级社会”，就是一个根据、、和的不同，排成的等级次序。巩固练习：1、鹿群的群体内，不同成员之间_______，共同维持___生活，它们具有一系列的________行为。2、动物的社会行为的主要特征是：群体内部往往形成一定的，成员之间有明确，有的群体中还形成。3、下列几种动物群体中，不具有社会行为的是（）A、蜜蜂的群体B、蚂蚁的群体C、

3、老虎的群体D、绵羊的群体4、在白蚁群体中，不具有生育能力，担负着建筑蚁巢，喂养其它蚁等职能的白蚁是：（）A、雄蚁B、雌蚁C、工蚁D、兵蚁5、典型的营群体生活的动物中，个体之间的关系是：（）A、对群体的作用相同，地位平等B、对群体的作用不同，地位平等C、对群体的作用不同，地位不平等D、对群体的作用相同，地位不平等6、狒狒群体中最占优势的“首领”雄狒狒，能够起到指挥和保卫群体的作用。（）7、因为一窝蜜蜂中蜜蜂的数目很多，所以人们说蜜蜂是营群体生活的昆虫。（）拓展练习：1、实验人员想了解一下新孵化的鸟类是怎样获得对它们母亲的情感

4、的。他们选择了六只刚孵化的小鸭。小鸭①、②、③刚孵化出来就被从它们的出生地移走了,使得它们没有见到自己的母亲．小鸭④、⑤、⑥还和它们的母亲在一起。实验人员给小鸭①、②、③展示了一个气球，同时放母鸭叫的录音，经过若干天后，实验人员发现小鸭①、②、③模仿母鸭的行为并时刻跟随在气球左右。请选择：（1）、小鸭①、②、③的行为发展过程可以用下列哪个术语描述：（）A先天行为　　　　　B条件反射　　　　　C本能　　　　　　D学习行为（2）、小鸭④、⑤、⑥最好被称为：（）A实验模型　　　B对照组　　　　C实验组　　　　D一个变量（3）、如

5、果不是把小鸭①、②、③放在气球周围并放母鸭叫的录音，而是将它们放在一只猫的周围并放母鸭叫的录音，则小鸭①、②、③可能会怎样（）A它们可能吓唬其他鸭子　　　　　　　B它们将失去繁殖能力C它们将会发出类似猫的声音　　　　D它们将会认为猫是它们的母亲课堂检测1、下列属于动物社群行为的是（）A母鸡带领小鸡觅食B山洞里居住着一群蝙蝠C蜂王依靠工蜂喂养D草原上共同生活着大量食草动物2、在一群阿尔卑斯狒狒组成的“等级社会”中，下列关于“首邻”狒狒的叙述不正确的是（）A优先享有食物和配偶B优先选择筑巢场地C首领狒狒一般为雌性D负责指挥整个

6、社群的行动3、蚁群中的工蚁整天忙忙碌碌搬运食物的行为属于（）A后天性的防御行为和贮食行为B后天性的社群行为和节律行为C先天性的防御行为和节律行为D先天性的社群行为和贮食行为4、不具有社群行为的动物是()A鲫鱼B象C白蚁D金丝猴3．下列描述，除哪项外均与社群行为有关()A同种生物的许多个体简单聚集在一起B群体的不同个体成员分工合作，共同维持群体生活C群体的不同个体之间具有一定信息交流的方式D群体生活有利于维持种族的生存4、在一群阿尔卑斯狒狒组成的“等级社会”中，下列关于首领狒狒的叙述不正确的是()A优先享有食物和配偶B优先选

7、择筑巢场地C是雌性D负责指挥整个社群的行为