八年级生物上册 第三节《社会行为》学案（2）（无答案）人教新课标版.doc

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1、八年级生物学上册学案课题第二章动物的运动和行为第三节社会行为课时：第2课时课型新授课实验探究学校：平坦中学姓名：王鸿蓉温故互查：１、鹿群的群体内，不同成员之间　　　　　，共同维持　　　　　　生活，它们具有一定的行为。２、社会行为的特征是。设问导读：阅读课本，完成问题１、群体中的需要随时。动物的、和等都可以起传递信息的作用。２、通讯是指。３、提供的食物是　　　　　，４、实验时，放纸的时间是　　　　　　　　，取走或挪动纸片的时间是　　　　　　　　。　　　　　　　自学检测：１、提出问题：人能通过声音、动作和表情来传递消息，但是蚂蚁没有发

2、声器官，也没有复杂的动作和表情，那么它是？作出的假设：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　２、具体步骤：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　3、实验现象是４、实验结论是5、蚂蚁的通讯除了依靠气味还有什么？6、你认为通讯在社会行为中的意义是：巩固练习：

3、1、许多动物的个体之间都能进行。如蝶蛾类雌虫分泌的性外激素，其作用是，我们如何利用它？2、在自然界，生物之间的是普遍存在的，由于、和的存在，是生物之间的联系错综复杂，生物与环境才成为统一的整体。课堂检测：１、在探究“蚂蚁的通讯”时，侦察蚁在返巢途中在纸片上留下了气味，这些气味的作用是（　　）　Ａ、与同种的个体进行通讯　　　　Ｂ、警告其它种类个体不要靠近　　　Ｃ、无特殊作用　　　　Ｄ、以上说法都不对2、在探究“蚂蚁的通讯”时，侦察蚁回巢报信时把小纸片排成一个圆形，现象是（）A、蚂蚁停下不走了B、蚂蚁直接爬向食物C、蚂蚁沿着纸片不停地

4、转圈D、蚂蚁立刻调头回洞3、蚂蚁主要靠什么来感受其他蚂蚁发出的信息（）A、舞蹈B、触角C、声音D、分秘物4、大多数鸟类相互传递信息，主要依靠（）A、动作B、声音C、气味D、舞蹈5、对群体生活的蚂蚁来说，没有通讯不会出现的情况是（）A、蚂蚁个体间无法取得联系B、蚂蚁的觅食与御敌困难C、交配繁殖受影响D、蚂蚁回立即死去拓展练习：1、在探究“蚂蚁的通讯”时，想用菜叶代替纸片，你认为最合适的是（）A、芹菜叶B、韭菜叶C、香菜叶D、白菜叶2、尝试探究蚂蚁的觅食行为。（选取糖、辣椒、醋、面包四种食物放在蚂蚁巢穴附近）