七年级数学下册《5.2.2 平行线的判定》导学案2 （新版）新人教版

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1、《5.2.2平行线的判定2》导学案课题课时1审核班级【学习目标】1.掌握直线平行的判定方法,并会进行简单的推理和计算2.自主、合作、交流3.领悟归纳和转化的数学思想方法【重点】运用平行线的判定方法判断两直线平行.【难点】运用平行线的判定方法进行简单的推理.【学习过程】一复习导入：（2分钟）学法指导平行线的四钟判定法：同位角相等，两直线平行内错角相等，两直线平行同旁内角互补，两直线平行垂直于同一条直线的两直线平行二、自主学习内容、指导、检测：（15分钟）1、认识平行线的定义？2、两条直线被第三条直线所截，形成三线八

2、角？3、利用同位角、内错角、同旁内角判定两直线平行。三、释疑点拨：（3分钟）例题：如图，完成下列填空：1ABFECDG243①∠1=∠A，则GC∥AB，依据是。②∠3=∠B，则EF∥AB，依据是。③∠1=∠4，则GC∥EF，依据是。④∠4=∠A，则EF∥AB，依据是。A1BCFE23D四、训练提升：（20分钟）1、如图，完成下列填空：①如果∠1=∠C，可得ED∥，依据是。②如果∠2=∠BED，可得DF∥，依据是。③如果∠BED=∠A，可得，依据是。2．如图，，.　说明：AB∥CD.3．如图，AD是一条直线，..　

3、说明：BE∥CF.4.如图已知1=2，BD平分ABC，那么AD与BC是否平行？请说明理由5、已知：如图，FA⊥AC，EB⊥AC，垂足分别为A、B，且∠BED+∠D=180°．求证：AF∥CD．五、课堂小结：（2分钟）同位角相等，两直线平行内错角相等，两直线平行同旁内角互补，两直线平行垂直于同一条直线的两直线平行六、课后巩固：（3分钟）课后巩固3-5题七、学习反思：1、本节课你有哪些收获？你还有哪些疑惑？2、预习时的疑难解决了吗？复习提问，巩固旧知学生自主完成学习内容，自主读书，合作交流总结平行线判定的三种方法自主

4、独立完成，可以小组交流，采用兵教兵的形式自主独立完成，可以小组交流，采用兵教兵的形式【教学反思】名人名言或名人故事：学而不思则罔，思而不学则殆。