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《七年级数学下册《7.1.1 有序数对》导学案（新版）新人教版》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、《有序数对》引入新知一、探究新知1、比一比：看看哪位同学能最快找出以下位置的同学.数对(1,3)(3,1)(2,4)(4,2)(3,4)(4,3)温馨提示：列数在前，排数在后2、观察上面的每组数对及它们表示的位置，你能从中得出什么结论？3、有序数对：4、这是某班几个同学写出来的几个有序数对，谁写对了？A（5、9）B（x，y）C4，6D（ab）E（b，9）F[6,7]二、应用新知试一试：1.在电影票上，将“7排6号”简记为（7，6），则6排7号可表示为.（8，6）表示的意义是.2.用1，2，3可以组成有序
2、数对______对，分别是：______________________3.课间操时，小华、小军、小刚的位置如图，小华对小刚说：“如果我的位置用（0，0）表示，小军的位置用（2，1）表示，那么你的位置可以表示成（）”A、（5，4）B、（4，5）C、（3，4）D、（4，3）四、巩固新知练一练：运动场1.写出学校里各个地点表示的有序数对.●８１２３４５６７实验楼●食堂●宿舍楼●教学楼●办公楼大门（5，2）宣传橱窗●●●１２３４５６７８９１０2.描出用下列有序数对组成的图案（1,3），（1,4），（2,5），
3、（3,6），（4,7），（5,6），（6,5）（7,4），（7,3），（6,2），（5,2），（4,3）,(3,2),(2,2).（规定：列在前，排在后）1234567123456783．见书4.右图：若黑马的位置用（3，7）表示，请你用有序数对表示黑马可以走到的另外几个位置.5.议一议：在生活中还有用有序数对表示位置的例子吗？五、深化新知闯一闯：<冲击第一关>“怪兽吃豆豆”是一种计算机游戏，图中的●标志表示“怪兽”先后经过的几个位置，如果用(1,2)表示“怪兽”经过的第2个位置，那么你能用同样的方式表
4、示出图中“怪兽”经过的其他几个位置吗？1234512345678<挑战第二关>如图是一台雷达探测相关目标得到的结果，若记图中目标Ａ的位置为（1，９０°），则其余各目标的位置分别是多少？●●●●●0°3125630°4360°300°270°240°210°180°150°120°90°60°ABCDE<勇闯第三关>破解密码：有一句“密码”隐含在下面这几句话里，请你根据提示找出“密码”:(1,5)，(8,2)，(9,2)，(2,2)，(4,3)，(4,4).在一个风和日丽的午后，我迎着习习的春风，踏上去学
5、校的路，心中充满了无限快乐，初一的生活多么美好啊！六、强化新知课堂小结：谈谈本节课你的收获.七、升华新知老师寄语1.(1,10),(2,9),(3,8),(4,7),(4,10)2.(5,9),(6,8),(7,10),(8,9),(9,8)3.(10,8),(4,6),(6,6),(8,5),(10,5)4.(2,4),(4,3),(6,3),(7,2),(9,1)（规定：列在前，排在后）!想草家货或何积见染虽莲互梦户客棵可立里连思岁洒生记人距辞慈词次机叫私但事湖的河己踏自具揪倪伞似室物涩取隔歌就德成
6、得米喝话塞黄的和几们难湖很去持早开奋过草学门他就成坚是古勤句三同我也就月和山无用还你愿1098765432112345678910八、作业自由创意：在方格纸上设计一个用有序数对描述的图形，然后把这些有序数对告诉给同学.(2,2)运动场实验楼宣传橱窗大门●●●●●（5，2）
