7.1.1 有序数对 导学案

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1、数学导学案 七年级数学学科执笔：唐桂琼审核：授课人：唐桂琼　　授课时间：　　　班级：705　　课题:7.1.1有序数对课型：新授课【学习目标】1.会用有序数对表示物体的位置。2.结合用有序数对表示物体的位置内容，体会数形结合的思想。【重点难点】重点：理解有序数对的概念，用有序数对来表示位置。难点：理解有序数对是“有序的”并用它解决实际问题，【知识链接】我们生活中很多时候都会用两个数来表示位置。【学习流程】■   自主学习：预习书64-65页内容回答下列问题：（1）老师在班上有一个朋友，我只给一个数据“第3列”，你能猜猜是谁吗？（2）我给两个数据“第3

2、列第2排”，请同学们在帮我找找我的朋友。（找到他的位置还需要什么条件吗）■   合作探究：1.在自主学习里面我们是怎么找到老师的朋友？我们可以怎么表示他的位置（约定：列数在前，排数在后）。2.请找到如下有序数对表示的同学位置并说出该同学的名字，并比较一下每行所表示的是不是同一个人。（1，3）（3，1）（2，3）（3，2）（2，4）（4，2）备注（教师复备、课后反思栏；学生作笔记）▇归纳强化：概念：我们把这种（）的两个数a与b组成的（），叫做有序数对.记做（）。■   拓展提升：1）在电影院内如何找到电影票上所指的位置？2）如果将“7排9号”简记作（7

3、，9），那么“9排7号”如何表示?(7，11)表示什么含义？3）“怪兽吃豆豆”是一种计算机游戏，图中的●标志表示“怪兽”先后经过的几个位置，如果用(1,2)表示“怪兽”经过的第2个位置，那么你能用同样的方式表示出图中“怪兽”经过的其他几个位置吗？【达标测评】1.如图，点A表示３街与５大道的十字路口，点B表示５街与３大道的十字路口.如果用(3,5)(4,5)　　(5,5)(5,3)表示由A到B的一条林荫道，那么你能用同样的方式写出由A到B的其他路径吗？2..如右图，方块中用(C,3)表示“天”，请同学们自己选用里面的字组成一句完整的话，并用数对表示出来

4、。【自主反思】知识盘点：心灵感悟：