七年级数学上册《2.5.1有理数加减》讲学稿

《七年级数学上册《2.5.1有理数加减》讲学稿》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、课题：第二章：有理数及其运算模块一：自主学习（独立进行）学习目标与要求：学习有理数减法法则的过程，体会有理数减法与加法的关系.学法指导（含时间安排）学习内容随堂笔记（整理归纳等）1、有理数加法法则：（1）同号两数相加，取相同的符号，并把绝对值相加.（2）、绝对值不相等的异号两数相加，取绝对值较大的加数的符号，并用较大的绝对值减去较小的绝对值.互为相反数的两个数相加得0.（3）、一个数与0相加，仍得这个数.2.同学们仔细阅读3、独立完成后，互相检查。4、如还有疑问，可请教老师或同学。（30分钟）1、做一做

2、(1)(+10)—(+3)=(2)(+10)＋(-3)=于是得到:（3）（–10）+(+8)=（4）（–10）–（–8）=于是得到:这个等式有什么特点？从等式中同学们对减法运算有什么认识？是否所有的减法都可以转化成加法运算？2、比较这两个式子，你能发现减法运算与加法运算的关系么？4-（-3）=74+3=7变成相反数结果相同不变减号变加号减法法则：.谨记：1、减法在运算时有2个要素要发生变化。（1）减变加（2）减数变相反数2、减法法则用公式表示为：3、在进行有理数加减时，关键是如何正确解决符号问题，使减法

3、运算合理地转化为加法运算。应同时改变两个符号：(1)是运算符号，由“—”变为“+”；（2）是减数的性质符号，由“—”变为“+”；由或“+”变为“—”；4、在进行有理数减法运算时，减数与被减数不能互换，即减法没有交换律等级评定模块二：交流研讨（小组合作、展示、精讲）学习目标与要求：学习有理数减法与有理数之间的转换。学法指导（含时间安排）研讨内容随堂笔记（整理归纳等）1、理解有理数减法与有理数加法之间转化，观察在转化的过程中那些在变化的。2、分析（5）:从一个数中连续减去几个数,我们可以从左到右依次将减法转

4、化为加法,再运用加法运算律来简化运算.3、自己学会总结解题步骤。4、小组内共同讨论，（10分钟）一、计算下列各题.（1）7—21（2）16—（—83）（3）（—）—（4）(－32)—（—12）-5－（—15）（5）0-(+3)-(-6)-(+7)-(-4)-(-5);(6)6-(-2.7)-(+8)-(+0.7)1、分第一题分析：本题可以直接结合有理数减法法则进行计算，先把减法转化为加法然后按有理数加法法则进行计算.注意：2、０减去一个数，等于这个数的相反数。3、一个数减去０，仍然等于这个数。模块三：练

5、习训练（独立完成与合作交流相结合）学习目标与要求：能独立完成下列习题。学法指导（含时间安排）训练内容随堂笔记（整理归纳等）1.注意自己的写题格式和要求.15分钟完成一、填空题教学后记