第一单元 这是我们的社区.doc

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1、第一单元这是我们的社区1、社区的公共设施目标要求：1、了解社区的各种设施所在的位置和使用的情形。2、知道并学会借助相关的社区公共设施解决生活中的实际问题。3、知道爱护公共设施人人有责，能够自觉爱护社区公共设施。重点难点：重点1、通过调查比较分析，了解社区公共设施的使用情况。2、学会借助相关社区公共设施解决生活中的实际问题。难点：自觉爱护社区公共设施。课前准备：1、教师准备：（1）搜集社区主要公共设施的图片资料。（2）制作社区公共设施的录相或课件。2、学生准备：（1）和家里的老人共同完成“社区的一天”调查表。（2）课外以小组为单位，对社区

2、公共设施的使用情况进行调查、分析，并以图文或表格的形式完成调查报告。第一课时一、导入爸爸、妈妈、你组成了一个家庭，你能告诉老师你们家的地址吗?我们都爱自己的家，其实我们还有一个大家1、点击出示社区全景图，问：这是什么地方？请你用自己的话简单的介绍一下老师出示的社区。二、交流了解的社区公共设施的功能我们每天都在社区中快乐地生活着，（课件展示：班级学生快乐生活、学习的照片）社区里的一些公共设施相信你也比较熟悉，但是你能清楚地说出这些设施所在的具体位置和它们的功能吗？教师利用（图片、课件）展示社区主要的公共设施，请学生选择最熟悉的，从不同的功

3、能进行介绍。你还能介绍其他的一些公共设施吗?我们的生活还真少不了同学们刚才介绍的这些公共设施呢？三、情景表演，解决问题1、表演：一天爸爸出差了，只有你和妈妈在家里。一早起来，妈妈发烧了，你该怎样借助社区里相关的公共设施解决问题？1、学生根据自己的解决方法表演情景剧2、请表演者讲讲为什么这样做？3、小组讨论：你觉得哪种方法可取，从中你体会到了什么？4、像这样类似的事情在你的身边也发生过吗？（让学生了解并学会借助社区的公共设施解决实际问题。）6、课外大家还分小组对主要的公共设施的使用情况进行了调查统计，请选择你印象最深的一项或几项作给大家作

4、一下具体介绍。小调查：社区公共设施使用对象使用目的使用情况说明发现的问题从同学们滔滔不绝的叙述和精确的数字中，老师感觉到了我们社区的公共设施是多么的齐全，对社区里的居民生活是多么的重要，能够生活在设施这样完善的社区里是间多么幸福的事！四、体会维护社区公共设施的重要1、这次实践调查活动让我们感到幸福的同时是否也有让我们感到担心或者不快乐的事？2、在学生回答的基础上，结合出示一段学生的小品表演：哭泣的公用电话、路灯出示课前拍摄好的图片或者课件，看到这一张张受损的脸，我们作为社区的小居民又该怎样做呢？请你结合实际说说自己是怎样从小处来维护社区

5、社区公共设施的。（课前最好进行调查树立身边的典型。）1、同学们让我们行动起来吧！出示：“维护社区公共设施”综合实践活动以小组为单位讨论制定活动过程：确定主题—制定计划课后组织实施第二课时（略）一、社会实践活动总结上节课我们了解了社区的一些与我们生活密切相关的公共设施，课后同学们还组织了“维护社区公共设施”综合实践活动，这节课我们将一起把活动中的感想，在这里与大家一起交流、分享。调查组组长作小结、组员谈感受二、辩论社区所属学校与社区之间的关系这次综合实践活动后，有个小组提出了一个困惑：社区里的学校它的体育运动设施是否应该免费向社区成员开

6、放？1、自愿选择正反房，就“社区学校体育运动设施是否应该免费开放”这一论题展开辩论。2、主持人宣布辩论要求：表达观点要有条例；辩论时要注意礼貌。3、3、大组辩论4、小结：社区公共设施与社区成员有着密切的联系，我们应该从实际出发，加强社区所属学校社区内其他单位与社区之间的联系。三：展望未来：利用实践活动中积累的图片、照相、心得等资料，布置“社区明天更美好”展板起草《自觉维护社区公共设施》倡议书2、和睦相处目标要求：1．知道社区的和睦环境对社区的每个成员都很重要，了解社区成员间的和睦相处离不开社区居委会的作用。2．学会正确处理社区邻里之间的

7、矛盾。3．体会社区成员间和睦相处带来的快乐与温馨。教学重点：知道社区成员间和睦相处的重要性。实践体验，通过调查、访问的形式了解居委会成员的分工以及五好家庭的评比标准。教学难点：激起学生的情感体验，充分感受社区成员间和睦相处的温馨与快乐。学会正确处理社区邻里之间的矛盾。教学准备：1．教师准备：(1)收集社区成员之间互相帮助的生活情景照，可制成相关的教学课件。(2)了解自己学校所在社区的基本情况。2．学生准备：(1)让学生通过实际的调查访问，了解居委会由哪些成员组成，具体负责什么工作。(2)调查了解“五好家庭”的评比标准。(3)收集社区成员

8、之间互相帮助的生活事例。教材分析：第一部分：知道社区的和睦相处对每一个成员而言都是十分重要的。第二部分：正确认识社区和社区成员之间的紧密联系，感受社区对每一个成员的关心与爱护。第三部分：了解社区居委会成员以