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时间:2018-12-14
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1、学生会的老师就像这个大家庭里的家长,他(她)们慈爱而又严厉,老师们教会我们做人,教会我们学习,教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里,记在心里苏教版燕子教学设计 教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点,将教学诸要素有序安排,确定合适的教学方案的设想和计划。一般包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学步骤与时间分配等环节。苏教版燕子教学设计,我们来看看。 1、学会语文课文中的生字新词; 2、正确理解语文课文中的长句子,初步掌握读懂长句子的基本方法,体会祖国的语言美; 3、能有感情地朗读语文课文,背诵语文课文第四自然段; 4、
2、通过对语文课文中优美词句的理解,感受燕子的可爱,春光的美丽,体会春天的季节给人们带来的愉悦心情和蓬勃向上的力量。 5、初步培养学生的探究、竞争和团队精神。 初步掌握正确理解长句子的基本方法,通过学习语文课文的语言,感受燕子的可爱、春光的明丽和祖国语言的丰美。 五线谱、《春天奏鸣曲》第五乐章、歌曲《小燕子》、课件制作 名称:(课件1呈现)心有灵犀一点通 要求:请学生在纸片上写一个词,老师任意抽点几个学号的同学,如能组成一个句子,则说明是“心有灵犀——一点通”,也就不愧是四年的同窗学友了。时间如白驹过隙,弹指间,我已在学生会工作了一年。这其中有酸
3、有甜有苦也有辣,然而这就是生活,过于平淡倒显得无味,酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩,方能值得回味,方能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长,他(她)们慈爱而又严厉,老师们教会我们做人,教会我们学习,教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里,记在心里 目的:通过活动,使学生了解组成句子的基本形式是这样三种:“谁是什么。谁干什么。谁怎么样。”为课堂教学的“简缩语文课文”环节作些铺垫。 注意:若学生未能拼出“是”字句,教师视情况可自己或请听课老师参与活动。 原则:趣味性、语文性、针对性 1、读一读 《燕子》这篇语文课文,同学们
4、已经很熟悉呈现学习材料了,听说同学们挺喜欢的。我们班谁最能读以读为本书?谁最怕读书?请两人合作把语文课文读给大整体感知家听听可以吗?激励与合作 2、数一数 现在我们来做一道很简单的题目,请问:《燕子》这篇语文课文有几句话?请同学们快速落实单元数一数。 3、缩一缩 先看第一句——可缩成“羽毛、翅膀、与课前活动呼应尾巴凑成了小燕子。” 第二句,第三句呢? …… 4、评一评 我们一起来读一读银幕上简缩后的文章,学会鉴赏然后请大家评一评,两篇文章各有什么优点?时间如白驹过隙,弹指间,我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣,然而这就是生
5、活,过于平淡倒显得无味,酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩,方能值得回味,方能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长,他(她)们慈爱而又严厉,老师们教会我们做人,教会我们学习,教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里,记在心里 5、辩一辩 辩论分组。 我提议,咱们来一个辩论赛,怎么样?当创设竞争性的然,我们的辩论赛在自由的前提下,得有一定主体性的语文的组织和要求:学习环境 (1)确定正方--原文支持者 反方--简缩的文章 (2)确定正反方第一辩手、第二辩手和第注意全体参与三辩手,其它同学为自由辩手,在自由辩论时注重语文能力陈
6、述。 (3)评委:所有来听课的老师。培养 (4)为了使你在辩论赛中取胜,现在我想传授一点秘诀给你,可得听好了: ——听 ——说核,以语言 ——读读写为两翼 ——写 (5)至于主持人,我就毛遂自荐了。 (6)学生辩论,教师点评引导。 6、点一点时间如白驹过隙,弹指间,我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣,然而这就是生活,过于平淡倒显得无味,酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩,方能值得回味,方能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长,他(她)们慈爱而又严厉,老师们教会我们做人,教会我们学习,教会我们工作。老师对我们的关心与
7、疼爱我们始终看在眼里,记在心里 辩论赛暂告一个段落。本次辩论赛双方人数虽然悬殊,但在辩论方面可谓势均力敌、导师就是“导”旗鼓相当,难分胜负。不过有一点是可以下结论的:那就是同学们读书读得棒,说话说得妙,还敢于竞争,又很会与人合作,这,对我们的一生都是有用的。 7、唱一唱 我提议,在即将下课之际,我们用歌声来结课如何体现赞一赞小燕子,并且把这首歌献给每一位热爱整体性?愉悦春天的季节的朋友。性和含蓄性? 燕子 活泼可爱 乌黑光滑 俊俏 轻快 剪刀似的 增添生趣 细雨、微风、柔柳、青草、绿叶、 鲜花赶来 轻快飞行 斜掠、横掠 悠
8、然 停歇像曲谱 1、语文教学的本质任务是语言训练,通过语言训练,从而提高学生的听说读写能力
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